Informatica

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INFORMATICA |
LA RELACION CON UNA VIDA COTIDIANA |
Silvia María del Socorro Herrera Alcibar. |

Dedicado a amigos , compañeros y maestros de la EPOANRA
Dedicado a amigos , compañeros y maestros de la EPOANRA

Índice
INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………3
QUE SON LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TICS)?......4
-CUAL ES EL IMPACTO DE LAS TICS EN LASOCIEDAD?
QUE ES EL VIH SIDA?................................................................................14
POR QUE SE DICE QUE EL VIH SIDA ES UNA EPIDEMIA?...................................15
CUALES SON LOS SINTOMAS DEL SIDA?........................................................17
CUALES SON LOS FACTORES QUE OCACIONAN EL VIH SIDA?.............................18
QUE ESINFORMACION?............................................................................19
QUE ES COMUNICACIÓN?.........................................................................20
EN EL AREA DE COMPUTACION…………………………………………………………………….........23
-COMO SE LLEVA ACABO LA CLASIFICACION DE HOWARDS Y SOFWERE?
EN QUE DISPOSITIVO PODEMOS ALMACENAR LA INFORMACION?...................25
COMO PREPARAMOS A LOS DISPOSITIVOSDE ALMACENAMIENTO?..............27
-QUE TIPO DE MANTENIMIENTO PODEMOS REALIZAR A LOS DISPOSITIVOS?
PARA QUE NOS SIRVE LA DESFRAGMENTACION?........................................28
-COMPROBACION DE ERRORES EN DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO
QUE ES UN VIRUS INFORMATICO?............................................................24
CUAL ES EL PRINCIPAL OBETIVO DE UN VIRUSINFORMATICO………………………….30
COMO AFECTA UN VIRUS INFORMATICO A LA COMPUTADORA?....................33
QUE TIPO DE VIRUS INFORMATICO EXISTE?...............................................34
COMO NOS DEFENDEMOS DE UN VIRUS INFORMATICO?..............................38
CIBERGRAFIA………………………………………………………………………………………………………39

INTRODUCCION

L
as nuevas tecnologías de la información y comunicación se están convirtiendo en
Un elemento clave ennuestro sistema educativo. Cada vez resulta más difícil encontrarnos
con acciones formativas que no estén apoyadas en diferentes medios tecnológicos,
y ello ocurre independiente del sistema educativo en el cual nos movamos,
y de los contenidos que estemos llevando a cabo.
Esta presencia no es sólo cuantitativa, sino también cualitativa, de forma que
si hasta hace relativamente poco tiempo, suvolumen y tipología era mínimo y poco
variado. En la actualidad, por una parte, su presencia ha aumentado considerablemente,
algunas incluso están llegando al nivel de “invisibilidad”, y por otra, la
diversidad de tecnologías es bastante amplia, y va desde los tradicionales equipos
de vídeo, hasta los multimedia y los nuevos elementos telemáticos.
En esta obra pretendemos analizar una seriede aspectos relacionados con las
nuevas tecnologías de la información y comunicación, tanto referidas a su diseño,
como evaluación, producción y utilización educativa.
La obra comienza analizando el papel que desempeñan las nuevas tecnologías
de la información y comunicación en la Sociedad de la Información, analizando
al mismo tiempo los mitos que se le han concedido y las limitaciones quese están
presentando. A continuación se analizan dos aspectos cruciales para la utilización
educativa de estos instrumentos didácticos: qué aspectos debemos considerar para
su integración escolar y cuáles son las bases que tenemos que utilizar para diseñarlas,
producirlas y evaluarlas.
Posteriormente se analizan las que consideramos que pueden ser las nuevas
tecnologías con más presencia ennuestros centros de formación: las presentaciones
colectivas, el sonido, la televisión educativa, el vídeo, la informática y los multimedias,
y la videoconferencia.
Dada la importancia que en nuestra sociedad está adquiriendo Internet le
hemos dedicado cuatro capítulos, en los cuales se pretende analizar desde algunos
aspectos técnicos, qué diferentes estrategias...
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