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Estrategia Didáctica.
Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso.
Técnicas.
• Son procedimientos didácticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.
• Es el recurso particular para llevar a efecto los objetivos.Actividades.
• Son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo
Técnicas.

 La Exposición.

Consiste en la presentación de un tema, lógicamente estructurado, en donde el recurso principal es el lenguaje oral, aunque también puede serlo un texto escrito. La exposición provee de estructura yorganización a material desordenado pero también permite extraer los puntos importantes de una amplia gama de información.
 Lectura Dirigida.
Descripción:
Consiste en la lectura de un documento de manera total, párrafo por párrafo, por parte de los participantes, bajo la conducción del instructor. Al mismo tiempo, se realizan pausas con el objeto de profundizar en las partes relevantes del documentoen las que el instructor hace comentarios al respecto.

Principales usos:

Útil en la lectura de algún material extenso que es necesario revisar de manera profunda y detenida.
Proporciona mucha información en un tiempo relativamente corto.

Desarrollo:
• Introducción del material a leer por parte del instructor.
• Lectura del documento por parte de los participantes.
• Comentariosy síntesis a cargo del instructor.
Recomendaciones:
• Seleccionar cuidadosamente la lectura de acuerdo al tema.
Calcular el tiempo y preparar el material didáctico según el número de participantes

 Lluvia de ideas.

Descripción:
La lluvia de ideas es una técnica en la que un grupo de personas, en conjunto, crean ideas. Esto es casi siempre más productivo que cada persona pensandopor sí sola.

Principales usos:

Cuando deseamos o necesitamos obtener una conclusión grupal en relación a un problema que involucra a todo un grupo.
Cuando es importante motivar al grupo, tomando en cuenta las participaciones de todos, bajo reglas determinadas.
Recomendaciones:
Es recomendable usarla al inicio del planteamiento de alguna sesión de trabajo. Se puede integrar a otrastécnicas como la expositiva, discusión en pequeños grupos.

La persona que coordine la actividad, debe de tener un amplio control del grupo y de alguna manera familiarizado con el problema, aunque no necesariamente.
 Dinámicas de Grupos.
Con el propósito de lograr un ambiente agradable para el aprendizaje, se han desarrollado una serie de técnicas con el nombre genérico de “ Técnicas deRompimiento de Tensión “ que tienen como finalidad:

Las técnicas consisten en que los participantes y el instructor se presenten entre sí, o den a conocer algunos aspectos de su vida desconocidos para los demás . En el caso de que ya se tenga un conocimiento previo, las técnicas pueden servir para profundizar en esta relación y otros fines específicos. Entre las técnicas más comúnmente podemos citarlas siguientes:

 Fiesta de presentación: consiste en que todos los participantes se pongan de pie y circulen libremente por el salón, presentándose a todos y cada uno, estrechando la mano, diciendo su nombre, preguntando y respondiendo sobre temas de interés mutuo y terminando con alguna frase de cortesía como: “Mucho gusto en conocerte ”, “Me da gusto que estemos juntos en este evento”, “Espero que tengas éxito en el curso”, etc. Y eso es todo.
Esto no consume más de 10 minutos, por lo que es aconsejable en el caso de que no se conozcan los participantes, el grupo sea superior a 30 personas y no se trate de un curso en que se requiera lograr un alto nivel de confianza inicial.

 Presentación cruzada: en este caso, el instructor forma parejas de personas que de preferencia no...
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