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CAPÍTULO III:
PLAN DE ACCIÓN
CAPÍTULO III:
PLAN DE ACCIÓN

Datos de Identificación
Plantel: Escuela Básica Estadal Rómulo gallegos
Nivel educativo: Educación Básica II etapa
Grado: 6to Sección: “C” Turno: Tarde
Docente: Silvana Méndez
Nombre del Proyecto Pedagógico de Aula:
“PARTICIPAR EN LA ESCUELA Y EN EL PAIS”.
Fecha de inicio: 28/02/2011
Fecha de culminación: 04/03/2011Diagnostico
Después de la observación realizada a los estudiantes de 6to grado sección” de la escuela básica estadal Rómulo Gallegos, se pudo determinar durante la aplicación de una evaluación explorativa que el 60% presentan problemas con la lectura y escritura; al menos leer correctamente ni mantener una letra legible, causas que se vienen presentando por la formación pedagógica en gradosanteriores; comprende el dictado pero les cuesta analizar los textos. En cuanto al área de matemática dominan ejercicios básicos para el grado de multiplicación y división, y en algunos casos a pocos se les dificulta resolverlos ya que no se saben las tablas de multiplicar; sin embargo se ha resaltado en la ejecución de los proyectos de dichas áreas.

Objetivo General

Desarrollar en los estudiantes,la capacidad de tomar decisiones autónomas y responsables en un futuro frente a los compromisos que la institución, la familia y la comunidad le exijan; contribuyendo así con una actitud positiva y abierta; ejercitando un liderazgo orientado hacia la construcción, de una nueva sociedad más justa, que sabe resolver conflictos en forma concretada, a vivir en paz y en armonía con los demás.Objetivos Específicos
Que el niño (a):
* Conozca los cambios producidos con respecto a la participación política en Venezuela.
* Valore la importancia dela participación política.
* Comprenda el concepto de democracia.
* Conozca aspecto de la ley electoral.
* Analice situaciones de discriminación política.
* Valore la importancia de vivir en democracia.
* Participe enjuegos de simulación.
* Participe en la toma de decisiones.

Propósito
Lograr solventar ciertas dificultades académicas presentadas por los educandos, proporcionando la información, estrategia y recursos acordes a las necesidades, así como también satisfacer intereses de los alumnos, el cual va a permitir conocer, distinguir, decidir situaciones presentadas en su día a día, sin dejar atrás elprogreso en la construcción de los conceptos, procedimientos y aptitudes referidos al campo de la matemática, de las ciencias de la naturaleza y tecnología, de la lengua y la literatura aplicables en su entorno y en su quehacer, como una manera de lograr una actitud positiva hacia el conocimiento y conservación el patrimonio histórico hacia el ejercicio de una función socialmente útil.

Bloquesde Contenido
Bloques de Contenido

Área: lengua y literatura
Desarrollo de los Contenidos
Bloque: Interacción Comunicativa Oral
Conceptuales | Procedimentales | Actitudinales |
* El intercambio oral en la familia, la escuela y la comunidad: la conversación, la discusión, la exposición, la argumentación. * Textos narrativos, descriptivos e instruccionales. * Propósito de laescritura. * Estrategias para la escritura. | * Participación sobre temas de interés general con atención a las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respeto * Compresión, análisis y síntesis de textos orales de diversa índole. * Utilización de la lengua estándar en diversos contextos situacionales. * Utilización adecuada de la narración y descripción alreferir sucesos y acontecimientos naturales y sociales del entorno. * Elaboración de esquemas para organizar las ideas antes de producir un texto escrito. * Producción de textos narrativos, instruccionales, expositivos y argumentativos en contextos significativos, respetando la estructura específica de cada uno de ellas. * Producción de materiales escritos para desarrollar campañas sociales de...
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