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ALGUNOS EJEMPLOS DE PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES PRIMER AÑO
PLANIFICACION DE BLOQUE CURRICULAR Nº 1 Mis nuevos amigos y yo
1. DATOS INFORMATIVOS AÑO DE EDUCACIÓN Primero BASICA: FECHA INCIAL: 04de octubre FECHA TERMINAL: 22 de octubre Desarrollar su autonomía mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeño en las OBJETIVO EDUCATIVO DEL actividades cotidianas y colectivaspara fomentar la seguridad, confianza en sí mismo, el AÑO: respeto, la integración y la socialización con sus compañeros.

EJES DEL APRENDIZAJE Desarrollo personal y social.

COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE Identidad y autonomía.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Reconocer sus características físicas desde la observación, identificación, descripción y valoración del cuidado de sucuerpo        

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Jugar: El Espejo. Modelar con plastilina y con masa el cuerpo humano. Descubrir la función de cada parte del cuerpo. Recortar y armar un rompecabezas de la figura humana. Memorizar la recitación: En mi carita. Construir la figura humana con materiales concretos. Identificar partes largas, cortas, duras, blandas de su cuerpo. Cantar: Pin PonRECURSOS

INDICADORES DE EVALUACION  Reconoce las partes de su cuerpo y las nombra. Modela las partes de su cuerpo. Arma el cuerpo humano. Repite la recitación con mímica. Construye la figura humana con materiales del medio. Canta: Pin Pon con modulación de voz.      

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Modela con plastilina y con masa el cuerpo humano. Relaciona la función de cada parte del cuerpocon el gráfico. Recorta y arma un rompecabezas de la figura humana. Memoriza la recitación: En mi carita. Construye la figura humana con materiales concretos. Identifica en maquetas partes largas, cortas, duras, blandas de su cuerpo. Canta: Pin Pon

 Patio  Plastilina, tabla, masa  Hoja de revista, tijera, goma, hoja papel bond  Textos y láminas  Maquetas  Libro, muñeco  Tarjetas Grabadora, CD

   





Identificar sus datos personales para reconocer su nombre y el lugar donde vive.

 Jugar al cartero.  Dialogar utilizando títeres.  Realizar juegos lingüísticos con sonidos iniciales iguales.  Elaborar tarjetas para el autocontrol de asistencia.  Dibujar su casa y memorizar sus datos domiciliarios.



Conoce sus datos personales: nombre, apellido,dirección, entre otros.

 Juega al cartero.  Dialoga utilizando títeres.  Realiza juegos lingüísticos con sonidos iniciales iguales.  Elabora tarjetas para el autocontrol de asistencia.  Dibuja su casa y memoriza sus datos domiciliarios.  Nombra tus datos personales: nombre, apellido.  Indica tu dirección y teléfono.     Dialoga utilizando títeres. Cuéntanos sobre sus experienciaspersonales. Relaciónate por el nombre. Respeta las normas y reglas en los juegos.

Convivencia.

Reconocer y respetar las diferencias individuales y de grupo en las relaciones diarias.

    

Dialogar utilizando títeres. Conversar sobre sus experiencias personales. Respetar a sus semejantes. Tratarse por el nombre. Respetar normas y reglas en los juegos. Visitar las diferentes aulas del CentroInfantil.  Hoja de revista, tijera, goma, hoja papel bond  Textos y láminas  Libro, muñeco  Tarjetas  Grabadora, CD.  Papelotes

 

Expreso mis emociones y experiencias. Participa en actividades grupales.

Conocimiento del medio natural y cultural.

Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.



Identificar a sus maestros y a sus nuevos compañeros e interactuarcon ellos. Familiarizarse con la organización del establecimiento educativo, las





Describe las características del entorno en que vive.



  Describe las características del entorno en que vive.

Identifica a tus maestros y a tus nuevos compañeros e interactuar con ellos. Practica compromisos y responsabilidades.



 

Dialogar con el personal docente y compañeros...
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