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Unidad 1 Generalidades de la Pedagogía y Educación, que hace referencia al marco de la
pedagogía como parte del aspecto epistemológico, socio humanístico y los obstáculos en el desarrollo
actualde la Pedagogía; el desarrollo científico de la enseñanza, la enseñabilidad de las ciencias, el
campo científico de la pedagogía. También se incluyen algunos conceptos básicos de Educación yPedagogía, los mismos que han sido considerados luego de la investigación en fuentes de información
secundaria como libros y la Internet.
Unidad 2 Teorías Pedagógicas: los contenidos básicos de esta unidadse referieren a los aportes
de Commenio y la didáctica magna, aspecto que lo trata el texto básico; pero, adicionalmente, en la
guía didáctica se incluye una descripción de los aportes pedagógicosde: Rousseau, Jhon Dewey y el
experimentalismo y cientificismo pedagógico; Carl Rogers y la pedagogía no directiva, Paulo Freire y la
pedagogía de la liberación; y, las nuevas tendenciaspedagógicas.
Unidad 3 Los modelos pedagógicos, unidad en la que se introduce a la definición de teoría
pedagógica, modelo pedagógico; clases de modelos pedagógicos: tradicional, romántico, conductista,cognitivo o constructivista y el modelo social.
Unidad 5 Los fines educativos, que comprende el concepto, las características, las diferencias
entre fines, objetivos y propósitos.
Unidad 6 Pedagogía yformación, reseña historicidad de las metas pedagógicas, la tradición y
los prejuicios y la esencia de la comprensión pedagógica.
Unidad 7 El método y la pedagogía, incluye una síntesis de lahistoricidad del problema
metodológico, la clasificación de los métodos, los métodos de investigación utilizados por la pedagogía,
el enfoque hermenéutico, el método de la pregunta, el saber holísticoy articulador, la fecundidad de
la hermenéutica en pedagogía. Contenidos que se ubican en el texto básico.
Unidad 8 El constructivismo pedagógico y la enseñanza por procesos, se considera la...