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Etapas básicas

PRIMERA ETAPA.    LA ELECCIÓN DEL TEMA.

La primera acción a ejecutar es seleccionar un tema. 
Un tema elegible debe cumplir con los siguientes requisitos:
 

|-Tener un grado de generalidad aceptable. |
|-Ser contributivo y articulable con los conocimientos actuales sobre la materia en cuestión.|
|-Ser verificable intersubjetivamente, es decir, que cualquiera utilizando diferentes procedimientos correctos |
|obtenga los mismos resultados. |

SEGUNDA ETAPA:    EL PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA.

  En esta etapa, el investigador se dedica a:
- Describir el tema elegido y a seleccionarlos elementos significativos  asociados con dicho tema, mencionando las relaciones esenciales y relevantes que se observan. Se describe el contexto del fenómeno y se procede a indicar cuales son los "nudos" que requieren ser desanudados.
- Se demarcan los límites hasta donde abarcan el problema investigado. Ésta delimitación es muy importante, porque constituye un marco para la validez de lashipótesis, las variables involucradas y el alcance que podrán tener las conclusiones.
Normalmente en una situación compleja no todas las preguntas que uno se puede hacer acerca de ella, es decir, sus incógnitas, tienen la misma jerarquía y es probable que entre todas ellas,  aparezca una que sea más clave que las otras para resolver el problema. A esta pregunta clave se le llama... FORMULACIÓN DELPROBLEMA.

TERCERA ETAPA:    EL MARCO TEÓRICO.

   En este momento, el investigador se dedica más fuertemente, a armar explicaciones sistemáticas ideadas acerca de las causas probables (si es que está llevando a cabo una investigación de este tipo) que explique el hecho que se investiga. 
Escoge términos y conceptos de teorías afines a sus ideas. Concatena conceptos los trata de encajar alaceptado cuerpo teórico existente   previo. También pudiera ser que produjera una nueva teoría y refutara las existentes. También crea conceptos básicos que considera necesario para sus fines explicativos. Puede proponer una nueva terminología que se adapte mejor para explicar las cosas que son su objeto de estudio. Por ejemplo Einstein propuso una nueva terminología  como es  el "espacio-tiempo" paraexplicar el movimiento de los cuerpos celestes en el espacio cósmico.  Creó el concepto de la curvatura del espacio que explicaba de diferente manera la "fuerza de gravedad" de Isaac Newton. Freud, creó mas de veiticinco conceptos para desarrollar su teoría sobre el inconsciente. Pavlo, igualmente, creó muchos conceptos para explicar los "reflejos condicionados".
  También en esta etapa, sesuele proporcionar información acerca de los conocimientos pre existentes acerca del tema, a los cuales se les llama antecedentes.

CUARTA ETAPA:       FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS.

El investigador debe ir agudizando sus explicaciones; al punto que tiene que arriesgar ya, cual es su propuesta concreta acerca de las causas más probables entre las que se investigan.
 

|Las hipótesis son supuestosde carácter general o particular, redactadas de manera clara, lógica y concisa, que |
|explica de manera tentativa, cual es      LA FÓRMULA QUE RESUELVE PROBLEMA que se ha formulado en la |
|investigación. |

Cuando nos referimos a “la fórmula que resuelve el problema”, tambiénpudimos haber dicho de una manera más coloquial, “la proposición que describe o explica las causas de un problema”. 
Además de lo anterior que ciertamente es la clave, los términos o variable con las que se construyen las hipótesis, son las piezas clave para el protocolo de prueba  de la validez de lo que esta enuncia.
Las hipótesis, son además, fuentes productoras de nuevos conocimientos, bien...
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