Informe de avance

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INFORME DE AVANCE
Datos a consignar en la carátula:
Cátedra.
Cuatrimestre y año de cursada.
Comisión de TP Nro.
Docente a cargo.
Nombre de los Alumnos.
Fecha de entrega:

1. Eje temático elegido:
La cátedra propone a los alumnos cuatro ejes temáticos, de los cuales tendrán que elegir
uno, y explicar brevemente los motivos que guiaron su elección. Cualquiera de los ejes
propuestos deberá serencarado desde la Psicología Social.
Los ejes temáticos son:
1. Nuevos movimientos sociales, contextos novedosos de resistencia a la exclusión.
2. Transformaciones de la sexualidad y de la vida privada.
3. Los derechos sociales en el campo de la salud. Salud social y comunitaria.
4. Memoria colectiva.

2. Título del trabajo:
Si bien este punto, así como el planteo del problema, los objetivos y elmétodo ya se diseñaron durante la planificación, es posible que requieran de ajustes. Muchas veces se
planifica sin haber tomado contacto con las personas involucradas en el tema/problema
que piensan estudiar, lo que no es para nada aconsejable. Los primeros contactos o la localización de interlocutores claves pueden ser de mucha utilidad para replantearse el diseño.
Sería conveniente que una vezentregado el informe de avance se continúe trabajando en
la misma línea, siguiendo las indicaciones y sugerencias que reciban de sus docentes.
El título refleja cuál es el tema que se va a estudiar. Un buen título puede ser un excelente orientador para el desarrollo del trabajo. Puede servir de ayuda usar la técnica de
‘brain storming’ o ‘torbellino de ideas’ y anotar todos los títulos que se lesocurra al grupo, en torno al tema que quieren estudiar. Si no encuentran un título que les satisfaga, al
menos van a empezar a descubrir qué aristas o matices del tema elegido les interesan.
Una opción posible es agregar un subtítulo que de cuenta de la focalización del objeto de
estudio que se quiere realizar.

3. Planteo del problema:
En este apartado los alumnos tienen que dar cuenta del problemaa abordar y de la importancia del tema seleccionado. Para eso hay que:
a) plantear el objeto de estudio
b) pensar los interrogantes que dirigen el trabajo.
c) dar cuenta de la justificación.

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d) fundamentar la relación del problema con el eje temático elegido.
a) Los temas interesantes suelen pueden ser muy amplios, siendo necesario realizar un
recorte de la problemática. Por eso el primerpaso para hacer investigación es tratar de
acotar el tema seleccionado. No es posible, por ejemplo, estudiar ‘La marginalidad’, pero
si es posible estudiar ‘Cómo tratan las/los docentes de una escuela particular, tal vez de
un grado específico, a los alumnas/os de países limítrofes (peruano, paraguayos, etc.)’.
De este modo, los alumnos deberán construir su objeto de estudio, para lo que tendrán
queoptar por una organización en particular, o proponer un estudio de caso o algún aspecto específico del fenómeno de interés. Es importante no caer en el extremo contrario,
especificar tanto el problema que podemos terminar con un fragmento no significativo de
la realidad.
b) De la lectura del planteo del problema debe resultar claro cuál es el/los interrogante/s
que los alumnos intentaránresponder.
c) Cuando una persona elige un tema de investigación es porque le parece particularmente relevante e interesante. Esto se ve reflejado en la ‘Justificación’. Para elaborar la
justificación conviene tener en cuenta: i) la motivación que orientó la elección del tema;
ii) la importancia que el mismo tiene al interior de la Psicología Social; iii) la utilidad de
la información que se espera obtener.De esta manera, en la elaboración de la justificación el alumno responderá a las siguientes preguntas:
¿Qué motivos orientaron mi elección de este tema?
¿Para qué haré esta investigación?
¿Cuál será la utilidad de la información que obtenga?
d) Una vez determinado cuál es el problema y su justificación, hay que fundamentar por
qué el mismo se inscribe en el eje temático elegido en el apartado...