Informe de condicionamiento operante

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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

“Programa de condicionamiento operante aplicado a ratas de laboratorio para determinar la frecuencia de presión de palanca”

Profesoras:

Susana Fossa

Rosario Ormeño

Integrantes:

Laura Dios

Nikolas Escuza

Alessandra Ramos

Heydy Farfan

Roberto Ortiz

Santiago Sarmiento

11/09/2010

1. Titulo:“Programa de condicionamiento operante aplicado a ratas de laboratorio para determinar la frecuencia de presión de palanca”

2. Autores: Rosario Ormeño

Grupo A1 Laura Dios Navas

Nikolas Escuza Martínez

Heydy Farfán Juárez

Roberto Ortiz Chávez

Alessandra Ramos GuzmánSantiago Sarmiento Rojas

Melissa Zapata

3. Planteamiento del problema ¿Cual es la frecuencia que existe a través del condicionamiento operante presentada por las ratas del laboratorio?

4. Planteamiento de la hipótesis Si se aplica refuerzo por medio del condicionamiento operante del sujeto experimental entonces la frecuencia de la presión de lapalanca aumenta

5. Objetivos

• Comprobar la efectividad del condicionamiento operante estudiado
en clase.

• Establecer la frecuencia de presión de palanca.

Observar el moldeamiento de una conducta mediante acciones reforzantes que logren de manera propicia que una conducta deseada se manifieste en el sujeto experimental (en este caso la rata).

Elcondicionamiento operante posee relaciones de contingentes importantes al saber la relación entre respuesta y estimulo reforzador. En este tipo de condicionamiento los sujetos experimentales aprenden que hay una contingencia positiva entre el comportamiento y reforzamiento. También a su vez estos pueden aprender que hay una contingencia negativa entre la conducta y el reforzamiento, ya que siresponden no tendrá lugar al reforzamiento. Una manera de comprobar esta contingencia ,es valerse por el procedimiento de extinción , en el cual el reforzamiento se retiene después que el sujeto experimental ha sabido responder de una determinada manera y ya no es reforzada la conducta.

6. Justificación de la relevancia de la investigación:
 Fue importante realizar este proyecto, porquenos ayudo a comprender mejor la teoria de B.F Skinner sobre la teoria de aprendizaje, la de condicionamiento operante, el cual es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas, entonces uno de  nuestros animales fue muy obediente y se condiciono rapidamente, eso quiere decir que este tipo de aprendizaje en cuanto al reforzador tiene que ser constantesino no puede resultar.
En cuanto a beneficio practico, este proyecto se puede aplicar a diferentes personas que tengan algun tipo de problema con su conducta, se sabe que si se le aplica un reforzador positivo como un premio va a responder mas rapidamente
 

7. Cuadros

|Jimmy |Orejitas |
|6 |10 |
|107 |53 |
|28|41 |

[pic]

8. Antecedentes teóricos

Para poder realizar el trabajo en el laboratorio, tuvimos que revisar el condicionamiento operante con teoría en clase. Revisando los materiales que se utilizaban y las teorías de los científicos que trabajaron con este.

B. F. Skinner

Su teoría se basa en el comportamiento humano y sus reacciones a estímulos externos. Unaconducta es reforzada con la intención de que ésta se repita. Los eventos relacionados al aprendizaje modifican nuestra conducta de acuerdo a las circunstancias. La conducta que un sujeto tiene es de acuerdo al estímulo que recibe. Realizó experimentos con ratas y palomas. Diseña una caja para sus experimentos, llamada “caja de Skinner”. (Brenes, 2009)

Caja de Skinner

Instrumento que...
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