Informe de derechos humanos

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INTRODUCCION

Los derechos humanos son, de acuerdo con diversas filosofías jurídicas, aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos[ ]que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna.
Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, etnia o nacionalidad; y sonindependientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente.
Desde un punto de vista más relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificándose consigo mismos y con los otros.
Existe una Declaración sobre el derecho y el deber delos individuos, los grupos y las instituciones, dentro de la escuela telesecundaria “IGNACIO LOPEZ RAYON” tenemos como objetivo promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales universalmente reconocidas procurando una educación fundamentada en los derechos humanos.  

Pretendemos que para nuestros adolescentes los derechos humanos sean una realidad y que no se quedenen un sueño idealista tal y como lo señaló el Humanista L. Ronald Hubbard.

JUSTIFICACION
La filosofía del proyecto es trabajar la educación en valores a partir del conocimiento de la realidad social, tanto local como mundial. Desde un enfoque socio afectivo, se han construido dos personajes: la escuela y el mundo que dialogan con los alumnos y alumnas y que están presentes tanto el libro comoen las actividades propuestas en el aula o en los talleres. La escuela, a través de su maestros, van introduciendo los elementos didácticos que permitan la comprensión de la realidad actual y que promuevan tanto la educación en valores como la formación de identidades solidarias.

OBJETIVOS

• Favorecer el desarrollo de personas libres e íntegras a través de la consolidación de laautoestima, la dignidad personal, la libertad y la responsabilidad y la formación de futuros ciudadanos con criterio propio, respetuosos, participativos y solidarios, que conozcan sus derechos, asuman sus deberes y desarrollen hábitos cívicos para que puedan ejercer la ciudadanía de forma eficaz y responsable. []

• Promover una sociedad libre, tolerante y justa, además de contribuir a la defensade los valores y los principios de libertad, pluralismo, derechos humanos y Estado de Derecho, que constituyen los fundamentos de la democracia.

• Presentar los Derechos Humanos como realidades históricas y prospectivas construidas y a construir socialmente por mujeres, hombres y pueblos.

Actividad: LOS DERECHOS HUMANOS EN LA INDEPENDENCIA[pic]Duración: 60 minutos.
Recursos: Fieltro,tarjetas de cartulina

Tipo de grupo: Grupo de clase.

Desarrollo[pic]

❖ A través de una representación con títeres los alumnos, representaron roles sociales donde los derechos humanos se ven afectados y se vinculo con historia mediante la interpretación de personajes que se vieron involucrados en la Independencia de México, tales como El cura Hidalgo, Morelos, Aldama, Guerrero, laCorregidora, entre otros.

❖ Uno de los roles sociales representa a una persona con características particulares, un sacerdote católico en pro de la no violencia y la equidad para todos, una esposa con intereses de mejoría para la sociedad sin importar las clases sociales.

❖ En este caso la autoridad no escucha la petición de la persona pues lo considera inferior y viola su derecho aexpresar sus necesidades.

❖ La autoridad no imparte sus servicios de forma equitativa e impone sus ideas

❖ Posteriormente el docente indujo a una presentación utilizando los títeres que previamente elaboraron y así los estudiantes expusieron las características del personajes, sus datos personales, la aportación de este al movimiento de independencia así como el interés que lo motiva...
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