Informe de evaluacion psicopedagogica

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INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

Nombre de la alumna: Ana Garduño Hernández.

Fecha de nacimiento: 24 de diciembre de 1998.

Edad de la alumna: 8 años 2 meses.

Nombre de la escuela: General Guadalupe Victoria.

Ubicación de la escuela: Calle 13 de septiembre no. 254, col. Vista Hermosa.

Grado escolar de la alumna: 1. de primaria.

Domicilio de la alumna: Col. Vista Hermosa.Nombre del padre: Erasmo Garduño Quiñónez.

Edad: Finado.

Nombre de la madre: Virginia Hernández Bautista.

Edad: 45 años.

Escolaridad: Normal Superior.

Ocupación: Profesora de nivel primaria y secundaria.

Motivo de la evaluación.

Se busca determinar las necesidades educativas especiales de Ana, y con ello lograr que la alumna desarrolle al máximo sus capacidades ypotencialidades para la aprehensión de los contenidos curriculares, de manera que la niña reciba una educación apropiada de acuerdo a sus necesidades, cabe mencionar que ella presenta dificultades en su aprendizaje asociadas al síndrome de down.

Técnicas e instrumentos aplicados.
• Entrevista a la madre de familia.
• Entrevista a la maestra del grupo regular.
• Entrevista a la maestra deapoyo.
• Observaciones en el contexto áulico escolar.
• Escala de inteligencia Terman Merril.
• Pruebas pedagógicas con adecuaciones curriculares.

Apariencia física.
Ana es una niña que mide Aprox. 1. 28 cm. Y pesa unos 27 kg. Color de piel apiñonada, pelo lacio negro, su presentación e higiene personal son adecuadas.

Conducta durante la evaluación.

Ana es una niña, conbuenos modales, un poco inquieta pero dentro de lo normal, la mayoría de las ocasiones en que le hablas pareciera que no te pone atención pues es muy raro que te mire a los ojos, pero al contrario de lo que parece, ella entiende perfectamente las indicaciones que se le dan, y realiza las actividades que se le asignan, bajo una motivación especial y continua. En ocasiones se sale del aula declases y observa lo que acontece en la esuela, la maestra de apoyo a estado trabajando en ello y cada vez son menos frecuentes dichas salidas del salón. Ana es una niña muy risueña, no es agresiva, entre las actividades que más le agrada realizar son recortar y pegar.

Antecedentes del desarrollo.

El embarazo fue planeado y deseado por ambos padres, aunque el embarazo fue de alto riesgo, durantelos meses de embarazo su madre estuvo en tratamiento medico, y aun así la madre continuo con sus actividades cotidianas, el parto fue por medio de una cesárea, los padres de Ana se enteraron del síndrome que su hija presenta, hasta el momento de nacer, lograron superar este evento con el apoyo reciproco de ambos.

Cabe mencionar que el padre de Ana falleció hace algunos años y por otro lado lamadre padece de un adenoma hipofisiario, por lo que esta en tratamiento medico y se realiza estudios de control bimestralmente y una tomografía anual, todo en la CD. De México.

El desarrollo motor de Ana fue lento, no gateo, no controlaba la cabeza, se sentó a los 7 meses, logro el control de esfínteres hasta los 4 años.
En el desarrollo del lenguaje, pronuncio sus primeras palabras antes decumplir el primer año de vida, frases de dos palabras a los dos años, desde entonces ha ido incorporando nuevas palabras a su vocabulario y pronuncia frases mas elaboradas, estimulada en casa por su mama.

En el ambiente familiar, pese a los eventos por los que han pasado, la madre de familia se a comprometido para brindar un ambiente adecuado y armónico para toda la familia ( una tía de ambasvive con ellas, la niña es hija única) y la madre de familia trabaja de lunes a viernes y lo hace todo el día prácticamente y le brinda los fines de semana, durante los días de trabajo es la tía quien se hace cargo de Ana, con la familia paterna no se tiene ninguna relación por cuestiones surgidas a la muerte del padre de la niña.

Ya se menciono que no existen antecedentes Heredo-Familiares,...
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