Informe de la pelicula the blind side

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INFORME SOBRE LA PELICULA “THE BLIND SIDE”

NOMBRE: Luz Crisóstomo Pereira
PROFESORA: M.Isabel Yaconi
SECCION: 2CARRERA: Pedagogía General Básica
(Vespertino)

Actividades

1) Hacer comentario relacionando el argumento de la película con las características que se encuentran en aulas comunes vinculadas a las N.E.E

2) Crear una guía didáctica contextualizada para el nivel que cada uno elija, lacual servirá para analizar la película destacando los elementos que sirvan para apoyar la integración de alumnos con N.E.E.
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Un Sueño echo realidad…

Nuestra realidad educativa en nuestro país, quizás no tengan tantos finales felices como el de esta película, pero si nos deja una gran enseñanza a nosotros estudiantes de pedagogía, escoger esta labor conamor a la vocación de enseñar a quienes sea sin discriminar, ni ejercer menoscabo a quien necesite de nosotros por sobre todo brindar el apoyo y ejercer la enseñanza con calidad y amor.
Esta película nos presenta un difícil caso de un joven sin oportunidades con un ambiente familiar y entorno social nulo me refiero a que la sociedad lo había abandonado junto con su familia, es presentado ante undirector de escuela quien no ve ninguna posibilidad de este joven que ingrese a este establecimiento por su nivel social ,escolar , por sus capacidades de aprendizajes y porque no tienen la capacidad y paciencia de brindar una oportunidad a este joven de sacarlo adelante y lograr integrarlo junto a sus pares. Me refiero a que muchos profesores se dan por vencidos ante cualquier caso excepcional odifícil que parezca y tratan de escurrirse de estos niños o simplemente dar el trabajo a otros docentes, sin fijarse una meta…sacar a este joven adelante, con metodologías especiales, con refuerzos seguidos, estimularlos mas, desarrollar sus propios talentos, simplemente como el director de esta escuela fue mas fácil decir no tiene posibilidades y dejarlo. En este caso la única capacidad que leveían era el deporte, pero una maestra se dio el trabajo de ver mas allá, vio en el joven que si podía responder a sus requerimientos pero con mayor esfuerzo, con mayor compromiso con el, constante, persistente, y logro convencer a sus colegas que no tenían el interés de aplicar mas preocupación y dedicación a este joven a darse el tiempo y trabajo que requería extra, lo veían como un tonto, unniño problema.
En su primer día de clases el joven no pudo desarrollar un ejercicio común para sus demás compañeros, dándose cuenta la profesora, conversa con sus colegas y trata de aplicar otro tipo de metodología de aprendizaje para el, que si fue dando resultados en conjunto con los demás, también juega un rol importante la familia, el apoyo y trabajo en casa.

Lamentablemente en las aulascomunes no hay muchas posibilidades para un niño con N.E.E. sino hay algún especialista, estos jóvenes quedan atrás de los demás pares sin lograr logros significativos.
El trabajo de entender a este joven, de interiorizarse con sus problemas y sacar partido de sus talentos y capacidades propios lo llevaron a salir adelante, el echo de compartir con los demás en aulas comunes ayudan a facilitar suautoestima, es un trabajo mas lento pero con una hermosa recompensa que es ver a este joven saliendo de la escuela con buenas calificaciones y mejorando su capacidad de aprendizaje, lograr sacar adelante a un joven con estas características es como un sueño echo realidad , una hermosa retribución como profesores a nuestra vocación de enseñar a quienes sea sin importar si es un alumno con...
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