Informe de obervacion y practicas

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ESCUELA “5 DE FEBRERO” 2133.
08EPR0040P
6° GRADO.
ALUMNA: MITZI NAYELI RODRÍGUEZ ZAMARRÓN.
TITULO: UM… CON LA REFORMA.
ESCUELA NORMAL “YERMO Y PARRES”.

19 DE MARZO DE 2010.

INDICE.
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….....3
DIARIO DE OBSERVACIÓN LUNES 8 DE MARZO……….……………………...…6
DIARIO DE OBSERVACIÓN MARTES 9 DE MARZO…..…………………………...9
DIARIO DE OBSERVACIÓN MIERCOLES 10 DEMARZO…..…………………..12
DIARIO DE OBSERVACIÓN JUEVES 11 DE MARZO…………………………….14
DIARIO DE PRÁCTICAS MARTES 16 DE MARZO DE 2010………………………..16
DIARIO DE PRÁCTICAS MIÉRCOLES 17 DE MARZO DE 2010…………………20
DIARIO DE PRÁCTICAS JUEVES 18 DE MARZO DE 2010………………………23
DIARIO DE PRÁCTICAS VIERNES 19 DE MARZO DE 2010…………………….26
PLAN DE TRABAJO………………………………………………………….………...27
PLANES DECLASE……………………………….……………………………………30
EVALUACIONES MAESTRO TITULAR DEL GRUPO……………………………--43
EVALUACIONES DEL MAESTRO OBSERVADOR DE LA NORMAL…………..45
AUTOEVALUCIÓN……………………………………………………………………...47
CONCLUCIÓN……….………………………………………………………………….50

INTRODUCCIÓN.

De primero a sexto semestre los estudiantes normalistas realizamos actividades de estudio en la escuela normal, observamos y practicamos en las escuelas primarias y analizamos las experiencias alconducir grupos de niños, en los periodos de observación y práctica, los normalistas ponemos en juego los conocimientos y habilidades que hemos adquirido en los primeros semestres.
La práctica docente requiere de habilidades para diseñar, organizar y aplicar estrategias didácticas, las cuales nos ayuden a crear un ambiente favorable de enseñanza-aprendizaje, al usar los materiales educativoscon creatividad, y sobre todo evaluemos nuestro propio desempeño.
Desarrollamos diversas habilidades mediante algunas actividades, con el fin de conocer la vida escolar en la primaria, adquiramos la sensibilidad para ver que cada grupo es diferente, por quienes lo integran y aunque comparten algunas características como su desarrollo físico, intelectual y emocional, provienen de familias ycontextos diferentes y es por ello que manifiestan diferentes necesidades, actitudes en las cuales nosotros como docentes debemos tomar en cuenta para realizar nuestros planes de clase y sobre todo al enseñarles.
En las prácticas los estudiantes normalistas desarrollamos la capacidad de observar, identificar y analizar los sucesos de la vida escolar sobre la enseñanza-aprendizaje. Diseñamos yaplicamos estrategias de trabajo, mejoramos nuestras habilidades para propiciar el aprendizaje de los niños, seleccionamos y utilizamos recursos y materiales con el fin de utilizarlos de la mejor manera, que sean de agrado y significativas para los niños.

Mi practica del cuarto semestre de licenciatura en educación primaria fue realizada en la escuela primaria “5 de Febrero” No. 2133. La cualse encuentra ubicada en el centro de la comunidad de Bocoyna, para proporcionar un mejor acceso a los niños de los diferentes lugares, hay cinco maestros de grupo ya que una maestra atiende dos grupos que son los de cuarto y quinto, una directora técnica, una maestra encargada de la biblioteca escolar, una maestra de educación física que da clases dos días por semanalmente y un trabajador manual.Cuenta con cinco salones de clase y cada uno cuenta con biblioteca de aula, los salones de 5° y 6° tienen enciclomedia, una dirección, una biblioteca a la cual asisten a realizar actividades que la maestra encargada les indica, también hay una sala de computo en la cual cada grupo tiene una hora de clase semanalmente, sanitarios para niños y niñas, uno para cada grado así como para profesores,un campo de futbol en donde se encuentran también jueguitos para niños como: columpios, resbaladillas, dos canchas, un salón de usos múltiples, una tiendita escolar que es atendida una semana por dos maestras y los alumnos practicantes ayudan a su maestra tutora, también cuenta con una cocina COPUSI en la cual preparan tres madres de familia desayunos...
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