Informe de practicas 03

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P.E.IC estructura
El proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) es un instrumento esencial en la planificación de la comunidad Educativa, se ejecuta mediante un proceso de construcción colectiva de detección de situaciones favorecedoras y/o problemáticas para la toma de decisiones, con la finalidad de incidir en el entorno de la escuela, la familia y la comunidad.
La preparación delproyecto conlleva a un incremento de la comunicación entre los integrantes dela Institución, de la comunidad educativa y la comunidad local, es allí donde radica el germen del cambio organizacional. Implica un proceso permanente de discusión de las prácticas habituales, delos problemas institucionales y comunitarios, de los propósitos y de las necesidades, planteados a nivel personal y colectivo.
PEICProyecto Educativo Integral Comunitario
1° paso:
1. Datos de Identificación del Centro de Educación.
2. Reseña Histórica. Su evolución.
3. Matricula, estructura física.
4. Ubicación.
5. Dotación, recursos con que cuenta.
6. Redes que le apoyan.
7. Misión y Visión.
2° paso
La Metodología: Se hace un análisis de la institución ¿que tenemos? ¿Qué queremos? Todo esto lologramos a través de la matriz FODA
Matriz FODA
1. FORTALEZAS: Son aquellas oportunidades, que se deben aprovechar
2. DEBILIDADES: son aquellas que nos impiden aprovechar las oportunidades.
3. OPORTUNIDADES: Son aquellas situaciones que se presentan en el entorno Que se pueden aprovechar
4. AMENAZAS: Es aquello que Puede impedir el logro de los objetivos, convirtiéndose enuna debilidad, si no se toman acciones a tiempo.
3° paso
Objetivos y Metas
Los objetivos son aquellos que se quiere lograr
En las metas se establecen las acciones a desarrollar Estableciendo un tiempo para ello tiempo y el espacio donde se realizaran.
Las acciones se realizan tomando cuentan las metas propuestas, y jerarquizando sus prioridades:
1. Académicas.
2. Admirativas.
3.Comunitarias.
4° paso
Compromisos para la acción Es este aspecto se conforma el equipo de trabajo con todos los actores y autores, asumiendo cada quien su compromiso.
Se forman comisiones de trabajo para proponer Alternativas para el logro de los objetivos Y alcanzar las metas.
5° paso
Evaluación Se lleva un control y seguimiento de las acciones que se han propuesto para poder saber losobjetivos Que se han logrado. El PEIC no debe considerarse un recaudo más que se debe entregar como requisito del trabajo. Es la base que va fortalecer el éxito de la organización dentro de la Institución.
Por ello todos los que participen en su elaboración: Padres; madres, representantes, personal docente, administrativos, de mantenimiento. Debe tener sentido de pertinencia, participar e involucrarseen su elaboración, ejecución y evaluación, con la visión de lograr una mejor calidad educativa y la misión de comprometerse a ser parte importante de sus logros y metas.

PROYECTO DE APRENDIZAJE
Elementos mínimos que debe contener el proyecto:
Portada
Es la parte que contiene datos de identificación.
Elementos propuestos para la portada:
1. Nombre de la Institución.
2. Nombre DelProyecto.
3. Nivel Educativo.
4. Grado.
5. Sección.
6. Duración: Indicando DESDE: Cuando Comienza HASTA: Cuando se ejecutará
7. Proyecto N°:
8. Matricula: Varones Y Hembras
9. Turno:
10. Año Escolar:
Propósito del proyecto:
Es una pequeña justificación o intención del porqué del proyecto. En él se explica que se pretende conseguir, que se aspira lograr a través del proyecto.
1. Actoresescolares y comunitarios que se incorporan en este proyecto de aprendizaje.
2. Selección del problema: Diagnóstico y/o justificación.
Diagnóstico
Es el análisis y reflexión que hace el docente acerca de los factores que directa e indirectamente intervienen en el niño, donde se refieren a las características de los estudiantes, debilidades y fortalezas en las áreas de desarrollo, situación...
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