Informe de una propuesta innovadora en educación primaria

Páginas: 7 (1655 palabras) Publicado: 3 de marzo de 2014
Informe de práctica de la propuesta innovadora
En el presente escrito se dará a conocer la propuesta innovadora que se trabajó en la Escuela Primaria Lic. Benito Juárez, en el 4° grado, grupo “A”, que consta el grupo de 27 alumnos, cuyo problema, necesidad o situación de interés fue la comprensión lectora, para lo cual se desprende una amplia gama de pautas para justificar el motivo, elpropósito, los recursos empleados, los imprevistos que surgieron, los resultados obtenidos apoyándose de los instrumentos de evaluación empleados, asimismo las conclusiones a partir de la experiencia de práctica, además dando a conocer los anexos que son parte de los resultados obtenidos hayan sido favorables o no al aplicar la propuesta innovadora.
Durante la primera jornada de práctica fue fundamentalpara conocer las fortalezas o debilidades que tienen los alumnos en las distintas disciplinas de estudio que se trabajaron ya sea en las habilidades, conocimientos o destrezas de los niños, también para familiarizarse con los gustos, aficiones o dependencias que tienen los estudiantes con el fin de ajustar o modificar estrategias para lograr los aprendizajes esperados, es decir con base a undiagnóstico de acuerdo con la SEP/CONAFE, 1999, es el proceso mediante el cual podemos conocer el estado o situación en el que se encuentra una persona y que nos va a permitir intervenir siempre y cuando tengamos las herramientas o fundamentos que nos respalden, en este caso aplicar la propuesta innovadora con la finalidad de ayudar a mejorar sea poco o mucho en las debilidades de los niños en lacuestión académica.
A partir de la observación y desempeño de los alumnos pude notar una problemática o necesidad de interés que detecté en el grupo que fue la comprensión lectora, lo primordial que me motivó para implementar la propuesta innovadora fue que los niños les llamo mucha la atención la forma de trabajar implementando nuevos recursos por ejemplo el proyector y haciendo uso de materialmultimedia y al percatarme que mis alumnos tenían la habilidad de estar más atentos a lo visual y auditivo, entonces porque no implementar y desarrollar su comprensión lectora de diferente manera haciendo uso de un cuento audiovisual titulado “las aventuras de Cristóbal Colón” que estaba estructurado en seis partes y por tanto se trabajó durante seis sesiones, consistía en conocer de manera particular lavida de Cristóbal Colón tanto en lo personal y en el ámbito profesional, al mismo tiempo la información recabada les funcionó a los estudiantes para tener herramientas o fundamentos necesarios para desarrollar un guión y un reporte de entrevista como producto final del proyecto didáctico de español, también considerando otro factor que me entusiasmo para proponer la presente propuesta de acuerdoa Fierro Arias, 2009, los niños en esta etapa de sus vidas empiezan a poner en juego y a experimentar sus capacidades de comprensión y de expresión, descubren que pueden entender lo que leen, que pueden disfrutar con la lectura y que ellos mismos pueden ser creadores; dándoles forma oral o escrita a sus propias historias reales.
El propósito con el que estaba vinculado la propuesta innovadorafue desarrollar una mejor comprensión lectora en los alumnos identificando las ideas principales de un texto, pero se debe de resaltar que los resultados esperados no pueden ser favorecedores en todos los alumnos puesto que una limitante es el tiempo porque se trabajaría en un corto lapso, enfatizando que toda innovación educativa no nos asegura al cien por ciento que va a causar impacto en elalumno y por ende ayudar en el aprendizaje de los niños, pero sí al menos un cambio novedoso es decir, diferente a lo que está acostumbrado a trabajar el estudiante, dejar lo rutinario, de acuerdo a Ma. Guadalupe Moreno, 2000, cuando se habla de innovación se hace referencia a la introducción de algo nuevo que produce mejora, pero se trata de avances en aspectos sustanciales del objeto de...
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