Informe de una práctica docente

PRESENTACIÓN
La escuela primaria “Miguel Hidalgo y Costilla” fue donde realicé mi primera jornada de práctica docente, dicha escuela está ubicada en Boulevard Miguel Hidalgo No. 1, Colonia Centro en el municipio de La Magdalena Tlaltelulco, en el estado de Tlaxcala siendo urbano el contexto de la institución.
El 5to grado, grupo “C” fue el grupo asignado para realizar mi primera prácticadocente con duración de cinco días del 31 de Marzo al 4 de Abril. En esta primera jornada de observación y práctica docente obtuve muchas experiencias positivas, aprendí muchas estrategias de diferentes asignaturas y esto fue posible gracias a la maestra titular de nombre María Dolores Aguilar Rodríguez, ella es licenciada en educación primaria egresada de la normal urbana federal “Lic. Emilio SánchezPiedras”
El 5º grupo “C” está conformado por 25 alumnos de los cuales son 15 niñas y 10 niños, predomina el género femenino así que el grupo se caracteriza por ser trabajador, ordenado, poseen buenos principios y muchos valores que favorecen para tener un buen desempeño docente ya que se pueden abarcar contenidos académicos favorablemente. Al realizar mi planeación vinculé la asignatura deeducación artística ya que durante mis dos previas observaciones y pláticas con la maestra titular me di cuenta de que ella no tiene contemplada la asignatura en el horario y por consecuente no la trabaja, teniendo esto desde mi punto de vista un descuido a la formación humanista que también deben desarrollar los alumnos en la educación básica según el plan y programas. Afortunadamente logre miproducto final planeado y verifiqué que los alumnos disfrutan mucho crear objetos de utilidad elaborados por ellos mismos, ya que descubren dones y habilidades que se encontraban ocultas, además de que también se desarrollan competencias y valores que estimulan el buen desenvolvimiento de los individuos en la sociedad.



INFORME
Después de asistir a las dos primeras jornadas de observación, me dicuenta de que la maestra titular no trabaja con la asignatura de educación artística así que al solicitar contenidos me dijo que sólo vinculara la asignatura con otra y eso fue lo que hice, después de revisar los temas de las materias, la asignatura de español era la más apropiada para vincular educación artística ya que como producto final se tenía que elaborar un libro- recetario y yo de di elenfoque hacia educación artística realizándolo de forma creativa haciendo uso de lentejuela, shakira, o incluso sólo lápiz según el acuerdo de cada equipo.
Al presentar la actividad con los educandos, tuve una respuesta positiva ya que desde el inicio del proyecto se empezó con una problemática según el aprendizaje situado, durante el desarrollo se realizaron ejercicios que fortalecían losaprendizajes esperados y se cerró con la solución de la problemática planteada al inicio y la elaboración creativa del libro-recetario, al elaborar el producto final, los niños pudieron descubrir habilidades que no sabían que poseían, además de que fortalecen el trabajo en equipo, desarrollan valores como el respeto, la tolerancia, la cooperación, la participación, la amistad, la responsabilidad, entreotros; Realmente me fue muy benéfica la ejecución de la actividad con este grupo ya que las característica que poseen son factibles para la ejecución de actividades artísticas como lo fue esta.
La actividad de manera general fue todo un éxito, para formar los equipos de trabajo se realizó una dinámica de integración, esto con la finalidad de evitar que los niños siempre trabajen con los mismoscompañeros y así aprendan a socializar con el resto del grupo, después de formar equipos los niños se organizaron para ver lo que iban a realizar, para esto ya les había explicado que era lo que tenían que hacer, las características que debían tomar en cuenta y los aspectos a evaluar, así que era momento de la organización interna de los equipos, pero no faltaron los percances, el día viernes que...