Informe entrevista desarrollo

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Redacción del informe de la entrevista de Desarrollo

El medio tradicional de presentar los resultados de evaluación es el informe psicológico. La preparación y redacción del informe son partes integrales del esfuerzo de evaluación.
Se debe evaluar el contenido y organización del informe con tanto cuidado como el que se empleo en realizar la evaluación. Un buen informe clínico o psicoeducativono solo presenta las puntuaciones de prueba. Une las puntuaciones de prueba, las observaciones conductuales, otros hallazgos de evaluación, el material de los antecedentes de caso y las variables significativas de temperamento y personalidad en el contextote la conducta del niño durante el proceso de evaluación.
Un informe psicológico o psicoeducativo satisface varios propósitos, incluyendo lossiguientes:

1. proporcionar información precisa, relacionada con la evaluación, fuente de referencia y otras partes interesadas.
2. proporciona una fuente de información para analizar hipótesis clínicas y conducir la valoración e investigación del programa.
3. sirve como un archivo de información histórica, de entrevista, psicometría, de observación y de otros tipos, al igualque los planes terapéuticos y de tratamiento actuales.
4. puede servir como documento legal

Diseño sugerido para el informe

Un informe típico tendrá las siguientes opciones:

1. información de identificación
2. motivo para la referencia
3. información de antecedente
4. observaciones conductuales
5. resultados de evaluación e impresiones clínicas
6.recomendaciones
7. resumen
8. firma

Información de identificación

La primera parte de l informe presenta información relevante para identificación. Se incluye, como mínimo lo siguiente:

• nombre del niño
• fecha de evaluación
• fecha de nacimiento
• edad cronológica
• fecha de informe
• grado
• nombre del evaluador
• nombres de pruebas aplicadas
•nombres de otros procedimientos de evaluación

Motivo para la referencia

La segunda sección del informe consiste, por lo general en un resumen breve de las preguntas de la fuente de referencia en cuanto al niño.

La siguiente información puede cubrirse en la sección de referencia:
• nombre y posición de la fuente de referencia
• por que la fuente de referencia desea quese evalúe al niño
• preguntas especificas de la fuente de referencia acerca del niño
• resumen especificas de la fuente de referencia acerca del niño
• resumen de las conductas o síntomas específicos que condujeron q la referencia
• con quien se refirió al niño

Información antecedente

La información de esta sección puede provenir de entrevistas con el niño, suspadres y maestro (o maestros); del archivo educativo del niño y de informes psicológicos y médicos previos. Deben reconocerse las fuentes de información y presentar los datos relevantes.
La siguiente información debe incluirse en la sección de información antecedente:
• edad del niño
• grado escolar
• antecedentes educativos
• nivel actual de funcionamiento académico
•intervenciones previas y resultados concernientes a la pregunta de referencia
• situación familiar
• antecedentes familiares relevantes, incluyendo la información pertinente de las ocupaciones y educaciones de lo padres, sus puntos de vista individuales acerca de la disciplina y responsabilidad del niño, así como en la participación en la vida de este
• antecedentes significativos desalud
• antecedentes de desarrollo, incluyendo eventos en la vida del niño que puedan tener injerencia en sus problemas psicológicos o educativos
• interacciones sociales y relaciones con compañeros
• resultados previos de prueba
• observaciones de los maestros acerca de la conducta y actitudes del niño
• observaciones de los padres acerca de la conducta y actitudes del...
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