Informe escrito

Páginas: 6 (1373 palabras) Publicado: 19 de marzo de 2013
Instituto Nacional de Aprendizaje
Núcleo de Procesos Artesanales
Subsector Salud y Bienestar
Asistente en la Atención Integral para Personas Menores de Edad de 0 a 6 años



Módulo: Asistencia en las actividades y promoción de desarrollo en las personas de 0 a 6 años
Exposición: Manejo de límites




Docente: Marianela Víquez Víquez
Participantes:
Japna Carrillo Vilanova
MaureenLópez Esquivel
Francini Picado Quirós
Laura Valverde Navarro





Desamparados 2012
INTRODUCCIÓN

Todos los niños y las niñas se portan mal en algún momento; es parte de descubrir qué es un comportamiento adecuado y cuáles son los límites.
Muchas veces pensamos que el hecho de que el niño o la niña se porte mal es porque son muy malcriados, y no nos damos cuenta que tal vez puede serpor la necesidad de atención del padre o la madre o ambos.
Sin embargo en la vida de toda persona sea menor o mayor de edad se necesitan límites, pero para ello debemos inculcarlos desde niño o niña.
Cuando como asistentes les enseñamos a los niños y niñas a comportarse adecuadamente y les mostramos para qué existen las reglas y los límites, es importante recordar el objetivo de la disciplina.La disciplina: permite ayudar a que el niño o niña desarrolle el autocontrol y una noción de límites, experimente las consecuencias de su comportamiento y aprenda de sus errores, para que así no los vuelva a cometer.














Pero… ¿Qué son límites? Son acciones que los padres o madres hacen o dejan de hacer, para orientar la conducta de sus hijos hacia metas establecidas deantemano.
¿PORQUE LA NECESIDAD DE LIMITES?
1. Los límites dan seguridad y confianza.
2. Hacen consciente nuestro actuar.
3. Permiten dar una respuesta adecuada.
4. Crean la consciencia de la existencia del otro.
¿Cuál es su finalidad?
1. Crean libertad, responsabilidad y autonomía.
2. Al crear límites se respetan los derechos y necesidades de los demás.
3. Los límites bien llevados yconsistentes producen armonía y bienestar “Yo estoy bien, tú estas bien”.
4. Facilitan la comunicación y relación entre las personas.
¿Cuáles son sus características?
1. Deben ser claros y precisos.
2. Deben estar acorde con la edad del niño o niña.
3. Ser positivos con la búsqueda del bienestar del individuo.
4. Deben ser congruentes y consistentes.
¿Qué sucede cuándo faltan los límites?
1. Secrea inseguridad.
2. Se crean violaciones constantes a los derechos y necesidades del individuo.
3. Hay agresión y por ende resentimientos y egoísmo.
4. Llevan a un proceso des-educativo.

¿COMO SE ESTABLECEN LOS LIMITES?
1. Mejor que sean propuestos a que sean impuestos.
2. Motivados por la situación mas que porque “así es” (como autoridad del adulto).
3. En beneficio de la persona masque implantado por un interés personal.
4. Se crean para “sentirnos bien” más que para restringir.
5. Se establecen por acuerdos más que por la imposición.
6. Se establecen con congruencia de las personas que los demandan.


Disciplina o límites en niños con autismo:
Si tu hijo ha sido diagnosticado con Síndrome de Asperger o de alto funcionamiento, probablemente habrás notado que su mentetrabaja diferente y que algunos de los métodos de disciplina convencionales no funcionan pero calma, hay varios consejos que sí puedes tomar en cuenta.
La realidad es que los niños con estos trastornos suelen tener dificultades para distinguir si su comportamiento es el correcto, y por lo general, carecen de la capacidad de sentir culpa cuando son amonestados; por ejemplo si los mandan a su cuartoobtienen una recompensa, pues se les aleja del bullicio que les molesta.
Sin embargo, existen algunas estrategias efectivas que puedes ir estableciendo para evitar los conflictos en casa; recuerda que formular las reglas y cumplirlas tal y como las planteaste es el mejor modo de lograr acuerdos.
1. Déjale claro lo que esperas de él
Incluso puedes apoyarte con dibujos y descomponer la acción...
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