Informe evalua 2

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Universidad de Tarapacá
Facultad de Educación y Humanidades
Departamento de educación.
ARICA – CHILE

INFORME PSICOPEDAGOGICO BATERÍA PSICOPEDAGÓGICA EVALÚA -2

Nombre del alumna:Nicole Valenzuela Rios
Profesor de la asignatura :Francisco Huarachi
Fecha: 17 de julio, 2012

INFORME PSICOPEDAGOGICO
I.- IDENTIFICACION DEL ALUMNO

Nombre: Belén Alexandra Rios Zavala
Rut:22.066.628-k
Fecha de Nacimiento: 3 Julio de 2004
Edad: 8 Años
Curso: Tercero básico
Establecimiento: Escuela centenario D-91
Nombre del Apoderado: Roxana Zavala
Nombre del Examinador: Nicole Valenzuela
Fecha de Evaluación:7 de Julio del 2012.

APODERADO(A)
:
EVALUADOR(A)
:
FECHA DE EVALUACIÓN

II.-MOTIVO DE CONSULTA:
Petición de la madre con el objetivo de saber siBelén demuestra desarrollo a la lectura y escritura y resolución de problemas de acuerdo a su edad.

III.- ANTECEDENTES RELEVANTES:

La alumna es la hija menor de la familia. Vive con ambos padres, quienes mantienen una relación normal.

Belén es producto de un embarazo planificado por parte de sus padres, el entorno familiar es muy agradable y se observa preocupación por el cuidado de laniña. La menor, a pesar de su corta edad, mantiene una actitud independiente, auto suficiente, con el fin de evitar todo tipo de molestias a sus padres.

El desarrollo del embarazo fue sin complicaciones, el resultado del test de Apgar se considera normal.

En relación a los aspectos de personalidad la madre la define como alegre, sensible, es sociable en oportunidades y con personas quele den confianza.

En el ámbito pedagógico, la alumna cumple con las normas de disciplina y se interesa por aprender, se relaciona con facilidad con sus pares.
IV.- OBSERVACIÓN DURANTE LA EVALUACIÓN:

En el transcurso de la evaluación, Belén presenta resistencia a la fatiga, lo que se evidencia en un buen nivel de recepción y comprensión de instrucciones, un excelente nivel de concentracióny curiosidad en la tarea, con una expresión oral aceptable para su edad.
Se evidencia en la alumna alto grado de atención y motivación en las actividades realizadas, lo que se observa en los resultados de la evaluación.

V.- INSTRUMENTOS APLICADOS:
-Batería psicopedagógica Evalúa -2 (Jesús García Vidal y Daniel González Manjón )

-Autorización
-Anamnesis

VI.- RESULTADOS
-Análisiscuantitativo:

Nombre la Prueba | Puntaje Directo | Puntaje Directo Total | Percentil | Nivel | Observación |
I. Bases del razonamiento | |
a) Pensamiento Analógico | |
Tarea nº1 | 8 | 18 | 80% | Alto | Se demora poco tiempo en realizar las tareas. |
Tarea nº2 | 10 | | | | |
b) Organización perceptiva | |
Tarea nº1 | 24 | 33 | 99% | Alto | Omite una en latarea que falta. |
Tarea nº2 | 9 | | | | |
c) Clasificación | |
Tarea nº1 | 13 | 28 | 99% | Alto | Se equivoca en contentar una pregunta sobre un objeto. |
Tarea nº2 | 15 | | | | |
d)Valoración global | 93 % | |
II Memoria atención | |
Tarea nº1 | 18 | 78 | 95% | Alto | Omite dos objetos en tarea n°3 debido que surgen dudas si estaban en la lamina los objetos. |Tarea nº2 | 18 | | | | |
Tarea nº3 | 12 | | | | |
Tarea nº4 | 10 | | | | |
Tarea nº5 | 11 | | | | |
Tarea nº6 | 9 | | | | |
III Niveles de adaptación | |
Actitud /Motivación | 42 | | 70% | Medio –alto | Muestra actitud positiva a las preguntas y menciona una anécdota que siempre presta sus cosas y se devuelven rotas. |
Autocontrol y Autonomía | 26 | | 70% |Medio –alto | |
Conductas Prosociales | 30 | | 99% | Alto | |
Autoconcepto y Autoestima | 28 | | 90% | Alto | |
|
IV Lectura | |
a) Compresión lectora | |
Tarea nº1 | 18 | | 85% | Alto | |
b) Exactitud lectora | |
Tarea nº1 | | | 90% | Alto | La diferencia que se mide de acuerdo a un nivel 1 hasta 5 dando pencil por cada nivel .este caso el...
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