informe final didactica

DIDACTICA I TEORIA FUNDAMENTADA
INFORMEN FINAL
GRUPO 02 – I DE 2014






MAESTRAS EN FORMACION
XIMENA BERNAL
JOHANNA BOHORQUEZ
CAROLINA GRISMALDO
ELEONORA MUTIS
STEPHANIE TINTINAGO
NANCY SALAMANCA










ORIENTADORA
LILIANA BOHÓRQUEZ AGUDELO


TABLE DE INDICE



1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. CONTEXTUALIZACIÓN
Misión
Visión
Protección integral:restablecimiento y garantía de derechos, inclusión social y prevención.
Manual de vivencio
4. PROCEDIMIENTO DEL TPII
Cuadro de las Fases
Pregunta énfasis y pregunta dinamizadora
Autores de la teoría formal
Articulación entre la teoría y la práctica.
5. TALLER A AGENTES EDUCATIVAS Y DEJANDO HUELLA
6. MATRIZ DE CODIFICACIÓN AXIAL
7. CONCLUSION


INTRODUCCIONOBJETIVO GENERAL

Identificar qué estrategias didácticas aplicadas por las maestras en formación benefician los aprendizajes de los niños y niñas que se encuentran en proceso de restablecimiento de derechos, así como las concepciones de las maestras en formación acerca de la didáctica.



OBJETIVOS


Identificar la Capacidad de adaptación de los niños ylas niñas, reflejado en el seguimiento de instrucciones

Identificar el Contexto social y familiar en el que han vivido.

Reconocer que factor interviene en dicho fenómeno es el trato fuerte entre los niños y niñas a la hora de trabajar en grupo

Implementar de acuerdo a lo planteado por Pestalozzi y a la Compañía de Jesús la actitud del maestro y el ambiente que este genereen este caso el artístico permite que los niños y las niñas se sientan seguros y capaces.

Establecer la aplicación de los rincones taller , Toma de contacto se implementaron actividades de tipo artístico que permitieron cambios significativos en la actitud de los niños y niñas

Analizar conceptos básicos y esenciales de la didáctica para ejercer la práctica educativa en el procesoenseñanza – aprendizaje de forma transformadora









CONTEXTUALIZACION


El TPII Intervención Didácticas l teoría fundamentada se desarrolló en una Fundación ubicada en la localidad de suba, que busca brindarle a los niños y niñas que se encuentran bajo una medida de protección temporal, las condiciones de cuidado necesarias para que puedan restablecer los derechos que les han sidovulnerados, amenazados o inobservados, en especial el derecho a tener una familia amorosa y cuidadora.
La Fundación cuenta con unos pactos de convivencia que constituyen parte de un proceso de diálogo participativo y democrático a través del cual se construyen acuerdos que tienen como referente los derechos y deberes de los niños y niñas.
El trabajo en la Fundación se realizó con niños y niñas enedades de 4 a 8 años en donde son acogidos en casas por edades, el grupo de maestras en formación los dividieron en tres grupos, de la siguiente manera teniendo en cuenta las casas a las que pertenecen
:
El primer grupo niños y niñas de 4 a 5 años
El segundo grupo niños y niñas de 5 a 6 años
Y el tercer grupo niños y niñas de 7 a 8 años.

MISIÓN: Contribuir a que los niños, niñas yadolescentes crezcan en un entorno familiar y social amoroso y cuidador que les permita ejercer plenamente sus derechos y ser felices.

VISIÓN: ser una organización de desarrollo social reconocida por su incidencia en la transformación de los adultos como garante del ejercicio efectivo de los derechos en la infancia y la adolescencia.
Su enfoque de trabajo es el concepto de protección integral, queconcretan fundamentalmente en tres áreas: restablecimiento y garantía de derechos, inclusión social y prevención.

RESTABLECIMIENTO Y GARANTIA DE DERECHOS: Buscan brindarle a los niños, niñas y adolescentes que se encuentran bajo una medida de protección temporal, las condiciones de cuidado necesarias para que puedan restablecer los derechos que les han sido vulnerados, amenazados o inobservados,...