Informe Final Práctica “1” Nombre: Robertina Lillo ...
Páginas: 7 (1585 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
Informe
Final
Práctica “1”
Nombre: Robertina Lillo Díaz
Nivel: 200
Profesora: Maria Inés Vergara
Fecha: 23 de enero -2012
Introducción
La practica numero 1 tiene como objetivo guiarnos y orientarnos en el manejo de conocimientos que fuimos capaces de adquirir en la metodología y además de la ejecución de los diferentes tipos de planificaciones en el aula según las necesidades delos niños y de las instituciones a las cuales asistimos. Además de que nos refuerce como demostrar habilidades para poder escuchar, hablar, escribir y leer comprensivamente el idioma materno de sus alumnos y también destrezas adquiridas en la asignatura de metodología, y una de las cosas más importantes es que asumamos el rol de educadora tomando una actitud responsable, critica y reflexiva.
laexperiencia vivida en la practica1, que fue realizada en dos niveles distintos y en establecimientos distintos también como lo fue en el jardín lucerito (nivel medio menor), escuela los estandartes (transición menor), además de las planificaciones aprendidas y aplicadas en estos nivel. Junto con ver la evaluación de nuestro desempeño en cada una de nuestras experiencia, y los datos de cadaestablecimiento.
Antecedentes del establecimiento “jardín lucerito”
Nombre: jardín Lucerito
Ubicación: Avenida los loros sin numero
Institución a la que pertenece : JUNJI
Directora: Cristobalina Martínez Díaz
Misión: somos una comunidad educativa que se caracteriza por otorgar una atención educativa integral con calidad enfatizando un sentido de pertinencia e identidad en niños y niñas,con sus raíces históricas, culturales y folclóricas, además de contar con el profesionalismo y compromiso de cada uno de sus funcionarios donde se rescata el respeto por la identidad y la autonomía del párvulo y la integración de sus familias.
Visión: llegar a ser un jardín infantil reconocido por la comunidad de los sectores altos de la ciudad de Copiapó, como un establecimiento educativo quepropenda a nuestra pertinencia cultural a través de diferentes manifestaciones, ya sea artístico, recreativo y cultural en conjunto con las familias , potenciando y valorando sus culturas de origen, entregando aprendizajes y orientaciones a los padres y apoderados para un desarrollo pleno de los niños y niñas con eficiencia y responsabilidad en el cumplimiento de nuestra labor pedagógica dandoénfasis a un currículum integral .
Niveles: son 8 niveles desde sala cuna menor a nivel medio mayor
Nombre educadora y auxiliares: Gloria Velásquez, Graciela Fajardo, Carmen Tapia; Margot Barraza, Marcela Ávila, Viviana Avalos, patricia Manques, Elda López, Yanina águila Mónica Vitalich, Sandra Ávila, Juana Monardes, Yodalia rojas, lucia Carvajal, verónica jorquera, Claudia Martínez, luisa escobar,Maria Cisterna, Consuelo Escobar, luisa nievas Pamela Apablasa , Marisol Carvajal, Lorena Sepúlveda, Karol Alanís
Antecedentes del establecimiento Escuela los Estandartes
Nombre: Los Estandartes
Ubicación: los loros con calle Antofagasta
Institución a la que pertenece: MINEDUC
Visión: Ser una comunidad educativa fraterna e inclusiva, capaz de vivenciar los valores culturalespropios de nuestra comunidad regional y nacional, lo que nos permita identificarnos con nuestra historia y a partir de ella lograr un desarrollo humano que nos ayude a ser felices.
Misión : Educar a todos nuestros estudiantes fortaleciendo los valores propios de nuestra identidad patria, entregándoles las herramientas cognitivas, metacognitivas y socio afectivas que les permitan adquirir lascompetencias necesarias para proyectarse e insertarse constructiva y democráticamente en una sociedad en constante cambio.
Niveles de transición: 2 niveles de transición menor y 1 nivel de transición mayor
Objetivos del informe
El objetivo a lograr en este informe es poder ver reflejado por escrito y mostrar diferentes tipos de evidencias como en imágenes todo lo realizado en nuestro...
Final
Práctica “1”
Nombre: Robertina Lillo Díaz
Nivel: 200
Profesora: Maria Inés Vergara
Fecha: 23 de enero -2012
Introducción
La practica numero 1 tiene como objetivo guiarnos y orientarnos en el manejo de conocimientos que fuimos capaces de adquirir en la metodología y además de la ejecución de los diferentes tipos de planificaciones en el aula según las necesidades delos niños y de las instituciones a las cuales asistimos. Además de que nos refuerce como demostrar habilidades para poder escuchar, hablar, escribir y leer comprensivamente el idioma materno de sus alumnos y también destrezas adquiridas en la asignatura de metodología, y una de las cosas más importantes es que asumamos el rol de educadora tomando una actitud responsable, critica y reflexiva.
laexperiencia vivida en la practica1, que fue realizada en dos niveles distintos y en establecimientos distintos también como lo fue en el jardín lucerito (nivel medio menor), escuela los estandartes (transición menor), además de las planificaciones aprendidas y aplicadas en estos nivel. Junto con ver la evaluación de nuestro desempeño en cada una de nuestras experiencia, y los datos de cadaestablecimiento.
Antecedentes del establecimiento “jardín lucerito”
Nombre: jardín Lucerito
Ubicación: Avenida los loros sin numero
Institución a la que pertenece : JUNJI
Directora: Cristobalina Martínez Díaz
Misión: somos una comunidad educativa que se caracteriza por otorgar una atención educativa integral con calidad enfatizando un sentido de pertinencia e identidad en niños y niñas,con sus raíces históricas, culturales y folclóricas, además de contar con el profesionalismo y compromiso de cada uno de sus funcionarios donde se rescata el respeto por la identidad y la autonomía del párvulo y la integración de sus familias.
Visión: llegar a ser un jardín infantil reconocido por la comunidad de los sectores altos de la ciudad de Copiapó, como un establecimiento educativo quepropenda a nuestra pertinencia cultural a través de diferentes manifestaciones, ya sea artístico, recreativo y cultural en conjunto con las familias , potenciando y valorando sus culturas de origen, entregando aprendizajes y orientaciones a los padres y apoderados para un desarrollo pleno de los niños y niñas con eficiencia y responsabilidad en el cumplimiento de nuestra labor pedagógica dandoénfasis a un currículum integral .
Niveles: son 8 niveles desde sala cuna menor a nivel medio mayor
Nombre educadora y auxiliares: Gloria Velásquez, Graciela Fajardo, Carmen Tapia; Margot Barraza, Marcela Ávila, Viviana Avalos, patricia Manques, Elda López, Yanina águila Mónica Vitalich, Sandra Ávila, Juana Monardes, Yodalia rojas, lucia Carvajal, verónica jorquera, Claudia Martínez, luisa escobar,Maria Cisterna, Consuelo Escobar, luisa nievas Pamela Apablasa , Marisol Carvajal, Lorena Sepúlveda, Karol Alanís
Antecedentes del establecimiento Escuela los Estandartes
Nombre: Los Estandartes
Ubicación: los loros con calle Antofagasta
Institución a la que pertenece: MINEDUC
Visión: Ser una comunidad educativa fraterna e inclusiva, capaz de vivenciar los valores culturalespropios de nuestra comunidad regional y nacional, lo que nos permita identificarnos con nuestra historia y a partir de ella lograr un desarrollo humano que nos ayude a ser felices.
Misión : Educar a todos nuestros estudiantes fortaleciendo los valores propios de nuestra identidad patria, entregándoles las herramientas cognitivas, metacognitivas y socio afectivas que les permitan adquirir lascompetencias necesarias para proyectarse e insertarse constructiva y democráticamente en una sociedad en constante cambio.
Niveles de transición: 2 niveles de transición menor y 1 nivel de transición mayor
Objetivos del informe
El objetivo a lograr en este informe es poder ver reflejado por escrito y mostrar diferentes tipos de evidencias como en imágenes todo lo realizado en nuestro...
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