Informe memoria final de practica pedagogica

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Didáctica de la Lengua y la Literatura

“Memoria final sobre Prácticas Educativas”

“La sabiduría práctica es la máxima virtud de un buen docente, una virtud cuya concreción en la enseñanzarequiere un juego sutil entre varios opuestos binarios: razón e imaginación, experiencia e inocencia, argumentación clara y riqueza de relato, respeto por los principios y atención a los detalles”.Sanjurjo, L. (2002). La formación práctica de los docentes: Reflexión y acción en el aula.
Rosario. Homo Sapiens.

Cuando se indagan las vivencias de las prácticas educativas, en la propia historiapersonal, los recuerdos surgen caóticamente. Si lo analizamos, seguramente puedan ser utilizados para reflexionar sobre nuestra formación y acción educativa. El poder narrarlos de una maneraordenada permitirá establecer pautas de acción para el futuro inmediato.
Por esto, la realización del presente trabajo tiene los siguientes objetivos:
- Relevar las acciones llevadas a cabo por losdocentes- practicantes y alumnos en los talleres de lectura, comprensión de texto, gramática y normativa,
- Analizar y comprender las complejas relaciones entre conocimiento y experiencia, saberes yprácticas, en la formación inicial de profesores/as.
- Reflexionar sobre las prácticas educativas de los docentes-practicantes.
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
1- Título del Trabajo:
2- Carátula:
3-Introducción
4- Identificación General del Contexto de la Práctica Educativa.
Identificación del Contexto de la Práctica Educativa
• Nombre de la Escuela y Nº:
• Nivel/es educativo/s que imparte:
•En el nivel polimodal-modalidad adoptada:
• Tipo de Gestión (pública o privada):
• Ubicación Geográfica- Plano:
• Plano de la Institución Escolar
• Carácter (urbana, rural o semi-urbana):

5-Desarrollo del Trabajo:
Los Momentos de la Práctica Educativa
Momento pre-activo: La planificación
Fundamentación de la elección de: Objetivos, contenidos, textos, materiales didácticos, música,...
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