Informe Psicologico De Cattel
I) DATOS GENERALES
NOMBRE: Melissa Vargas Quispe
EDAD: 5 años, dos meses, 15 días.
FECHA DE NACIMIENTO: 03 de Marzo del 2005
GRADO DE INSTRUCCIÓN: 1er. Grado
CENTRO EDUCATIVO: José María Arguedas.
FECHA DE EVALUACION: 03/05/2012
EVALUADOR: Pedro Villena Flores.
II. MOTIVO DE CONSULTA:
Evaluación del nivel de inteligencia.
III. PRUEBAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACION:
Test de Factor “G” de CATTELL – ESCALA 1
IV. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA.
La niña es de test trigueña, contextura gruesa y cuenta con una talla que no se adecua a su edad, tiene el cabello color marrón oscuro ondeado y largo, sus ojos son de color marrón oscuro, vestía una camiseta roja y un pantalón jean, mostraba un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal,su lenguaje fue pausado y con un tono lento.
Durante la aplicación del test la niña se mostró muy interesada por los dibujos y gráficos que se mostraban en la prueba, a la vez se mostraba atenta y tranquila a las indicaciones que se le daba, la evaluación al final mostró favorable resultado.
V. RESULTADOS:
* Test de Factor “G” de CATTELL
TOTAL: Superior
Test De Sustitución : Normal Superior
Test De Laberintos : Normal
Test De Identificación : Superior
Test De Semejanzas : Normal
Edad Mental (E.M) : 6 años/ 0 meses/ 0 dias
VI. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:
Melissa presenta Coeficiente Intelectual general correspondiente ala categoría superior. Cuenta con una edad mental de 6 años con 0 meses, encontrándose con 8 meses por encima de su edad cronológica, lo cual refleja que la niña presenta adecuadas habilidades en esta área.
Haciendo un análisis cualitativo encontramos los siguientes resultados:
Los resultados del Test de Factor “G” de CATTELL, nos indica que Isis alcanza una categoría “Normal Alto” en laprueba de sustitución donde presenta la habilidad para una adecuada asociación simbólica, un buen aprendizaje imitativo inmediato, una buena atención, concentración al reconocer los dibujos que se mostraban en la prueba, una adecuada memoria a corto plazo y una buena capacidad para trabajar bajo presión del evaluador.
En la prueba del laberinto alcanza una categoría “Normal Promedio”; presenta unabuena estrategia de anticipación, un planeamiento visomotor adecuado, buena capacidad para seguir una secuencia lógica con un principio y un fin.
En la prueba de identificación alcanza una categoría “Superior”, Melissa presenta una muy buena capacidad para reconocer objetos de su entorno tiene buena memoria a largo y a corto plazo y una adecuada definición de concepto sobre los objetos que semostraban en la prueba.
En la prueba de semejanzas alcanza una categoría “Normal Promedio”. Aquí Melissa ha presentado unja adecuada discriminación en algunos objetos que tienen una relación entre sí; como una ventana, una jarra, un gato, una estrella, una figura humana, pero aún le falta reforzar su concentración visual para tener una buena selección de objetos.
VII. RECOMENDACIONES:Respecto a las conclusiones antes mencionadas, la niña se encuentra dentro de un Normal Alto pero dentro de eso se le recomienda estimular siempre esas áreas para lo cual a continuación se le brindaran algunas pautas para apoyar a la niña.
1. En la prueba de Sustitución:
En esta área se recomienda a la niña aplicar ejercicios como capacidad de asociar simbólicamente objetos así como en laprueba realizada, también reforzar su rapidez y concentración, haciendo ejercicios como memorizar palabras; objetos por un pequeño lapso de tiempo.
2.- En la prueba de Laberintos:
En esta área se le recomienda a la niña plantearle problemas con la finalidad de que demuestre una solución siendo coherente en sus respuestas a la vez se ejercita la velocidad mental para dar dicha solución y la...
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