Informe psicometrico

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PROGRAMA DE ORIENTACION VOCACIONAL PROFESIONAL

CICLO: V

DOCENTES:
* Rosemary Guerrero Carranza (Teoría)
* Lucia Esaine Suarez (Práctica)

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO
PSICOMETRIA II

Orientación Vocacional

Alumno:
Medina Abanto, Roger
Fecha:
08/07/2009

Cajamarca – Perú 2008

PERFIL GENERAL

1. Nombre:
Barrionuevo Cerna, Wendy

2.Colegio de Procedencia

Institución Educativa Particular “La Católica”

3. Posibles Elecciones Vocacionales.
a. Servicio Social
b. Administración de Empresas
c. Hotelería

INTRODUCCIÓN

El presente programa de Orientación Vocacional Profesional, tiene como objetivo brindarles a los alumnos orientación y apoyo psicológico, para que puedan elaborar su elección y decisiónsobre su proyecto de vida. Se considera factores como rasgos de personalidad, intelecto, aptitudes escolares, estilos de aprendizaje, preferencias vocacionales y hábitos de estudio. Teniendo en cuenta el apoyo de su familia, centro educativo, al mismo tiempo participando activamente en las redes de información de los medios de comunicación y el mercado de trabajo.
Las actividades desarrolladas sonlas siguientes:
Aplicación de una batería de pruebas psicológicas que evalúan las áreas de:
* Personalidad
* Inteligencia
* Estilos de aprendizaje
* Hábitos de Estudio
* Preferencias vocacionales.

Es necesario informar, que no se está dando “recetas” sobre lo que deben seguir, porque se considera que la decisión profesional es un acto libre, se ha concretado tan solo enayudarlos y guiarlos en su elección.

ÁREA DE PERSONALIDAD

CUESTIONARIO DE LOS 16 FACTORES DE LA PERSONALIDAD DE RAYMOND B. CATELL

Los Factores o Rasgos de Personalidad que evalúa, se encuentran contrapuestos, quedando en un extremo los puntajes estándar, altos y en el otro extremo los bajos. Para entender y comprender el perfil de personalidad, es preciso señalar que los puntajes cuando másse encuentren a los extremos, indican mayor propensión o tendencia a cierto rasgo o factor de personalidad, en tanto que los puntajes más próximos a la media, revelan una tendencia normalizada (común entre las personas).

| NIVELES | BAJOS MEDIOS | ALTOS
|
| Factores o Rasgos de Personalidad | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9| 10 |
A | Soliloquia – Sociabilidad. | | | | | | | | | | |
B | Baja capacidad escolar – alta capacidad mental escolar. | | | | | | | | | | |
C | Debilidad del yo – Fuerza superior del yo. | | | | | | | | | | |
E | Sumisión – Dominante | | | | | | | | | | |
F | Retraimiento – Impetuosidad | | | | | | | | | | |
G | Superego débil-Supeergo fuerte | | | | | | | | | | |
H | Timidez – Audacia | | | | | | | | | | |
I | Severidad – Sensibilidad emocional. | | | | | | | | | | |
L | Confianza - Desconfianza | | | | | | | | | | |
M | Objetividad – Subjetividad | | | | | | | | | | |
N | Ingenuidad – Astucia | | | | | | | | | | |
O | Adecuación Serena – Propensión ala Culpabilidad. | | | | | | | | | | |
Q1 | Conservadurismo – Radicalismo. | | | | | | | | | | |
Q2 | Dependencia grupal – Autosuficiencia. | | | | | | | | | | |
Q3 | Indiferencia – Control | | | | | | | | | | |
Q4 | Tranquilidad – Tensión | | | | | | | | | | |
PERFIL DE PERSONALIDAD

| Niveles Bajos | Niveles Altos |
A | RESERVADO,DISCRETO, CRITICO, APARTADO, INFLEXIBLE. | EXPRESIVO, AFECTUOSO, COMPLACIENTE, PARTICIPANTE- |
B | MENOS INTELIGENTE, PENSAMIENTO CONCRETO. | MAS INTELIGENTE, PENSAMIENTO ABSTRACTO, BRILLANTE |
C | AFECTADO POR SENTIMIENTOS MENOR ESTABILIDAD EMOCIONAL, PERTURBABLE. | EMOCIONALMENTE ESTABLE, MADURO SE ENFRENTA A LA REALIDAD |
E | SUMISO, INDULGENTE, OBEDIENTE, DOCIL, SERVICAL | AFIRMATIVO,...
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