Informe psicopedagogico

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INFORME PSICOPEDAGÓGICO

IDENTIFICACIÓN

Nombre :
Edad :
Curso : 2° Básico
Colegio :
Fecha de Evaluación :

MOTIVO DE CONSULTA

Se realiza evaluación a solicitud de los padrespor dificultades en la lectura y comprensión de textos.

PRUEBAS APLICADAS

CLP
BEVTA
Prueba Informal de Lectura (velocidad y calidad Lectora)
GATES (nivel I – II)
Test Caras

RESULTADOS DELA EVALUACIÓN

De acuerdo a los resultados obtenidos, Constanza presenta un nivel de velocidad y calidad lectora levemente descendido para su edad y curso. Su lectura es de tipo vacilante, semuestra insegura frente a las palabras desconocidas o nuevas, realizando deletreo mental, repitiendo las sílabas o palabras que le presentan alguna dificultad. En ocasiones desatiende signos depuntuación y se salta reglones.
Esta situación está afectando directamente el adecuado desarrollo de la comprensión de textos y que logre mejorar su velocidad de lectura
Presenta un buen nivel de escrituraen relación a la proporcionalidad, alineación y de espaciamiento.
En la formulación espontánea del lenguaje escrito presenta baja productividad, formulación y sintaxis adecuada.
Sigueinstrucciones escritas a nivel simple sin dificultad.

OBSERVACIONES

Constanza demuestra buena disposición en la realización de las actividades y por aprender, es muy sociable y comunicativa.SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

Se puede determinar que Constanza presenta un trastorno específico a nivel de lectura, lo que interfiere en una adecuada comprensión lectora.

SUGERENCIAS

Al Colegio:

Estimular con actividades graduadas de ejercicios de lectura oral y silenciosa.
 Favorecer mejor ubicación en la sala de actividades a fin de cautelar su atención.
 Estimular y reforzar en formaexplicita sus logros.

Al Hogar:

 Estimular la lectura en base a sus intereses y edad. (fantasía e Invención), cuentos, revistas.
 Fomentar buenos hábitos de lectura; forma de tomar el libro,...
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