Informe psicopedagogico
IDENTIFICACIÓN
Nombre :
Edad :
Curso : 2° Básico
Colegio :
Fecha de Evaluación :
MOTIVO DE CONSULTA
Se realiza evaluación a solicitud de los padrespor dificultades en la lectura y comprensión de textos.
PRUEBAS APLICADAS
CLP
BEVTA
Prueba Informal de Lectura (velocidad y calidad Lectora)
GATES (nivel I – II)
Test Caras
RESULTADOS DELA EVALUACIÓN
De acuerdo a los resultados obtenidos, Constanza presenta un nivel de velocidad y calidad lectora levemente descendido para su edad y curso. Su lectura es de tipo vacilante, semuestra insegura frente a las palabras desconocidas o nuevas, realizando deletreo mental, repitiendo las sílabas o palabras que le presentan alguna dificultad. En ocasiones desatiende signos depuntuación y se salta reglones.
Esta situación está afectando directamente el adecuado desarrollo de la comprensión de textos y que logre mejorar su velocidad de lectura
Presenta un buen nivel de escrituraen relación a la proporcionalidad, alineación y de espaciamiento.
En la formulación espontánea del lenguaje escrito presenta baja productividad, formulación y sintaxis adecuada.
Sigueinstrucciones escritas a nivel simple sin dificultad.
OBSERVACIONES
Constanza demuestra buena disposición en la realización de las actividades y por aprender, es muy sociable y comunicativa.SÍNTESIS DIAGNÓSTICA
Se puede determinar que Constanza presenta un trastorno específico a nivel de lectura, lo que interfiere en una adecuada comprensión lectora.
SUGERENCIAS
Al Colegio:
Estimular con actividades graduadas de ejercicios de lectura oral y silenciosa.
Favorecer mejor ubicación en la sala de actividades a fin de cautelar su atención.
Estimular y reforzar en formaexplicita sus logros.
Al Hogar:
Estimular la lectura en base a sus intereses y edad. (fantasía e Invención), cuentos, revistas.
Fomentar buenos hábitos de lectura; forma de tomar el libro,...
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