Informe Psicopedagogico
Páginas: 4 (971 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2011
Pedagogía en Educación Diferencial
Mención Trastornos de audición y Lenguaje
Informe
Psicopedagógico
INFORME PSICOPEDAGOGICO
I. Datos de Identificación del Alumno
Nombrecompleto: Guillermo José Pérez Ferrada
Fecha de nacimiento: 8-02-2003.-
Fecha de evaluación: 19-06-2011
Edad: 8 años
Diagnostico: R.M no especificado
Modalidad: PIE Opción 4Laboral
Establecimiento: Escuela Despertares
Etapa y nivel: Laboral 1
Profesor – tutor: Yasna Morgado
Profesora Especialista: Carolina Toro Gutiérrez
Escolarizacionesprevias: Escuela despertares desde pre- básica
II. Motivo del informe
A demanda de : Manejo de instrumentos de evaluación e interpretación de los mismos, solicitando por el estudio depostgrado.
Motivo del Informe: Evaluar psicológica y cognitivamente (Lenguaje y Calculo) a Estudiante con R.M.
III. Instrumentos de Evaluación
● Pruebas Formales: TEVI
● PruebasInformales de Lenguaje y Comunicación y Cálculo.
IV. Antecedentes Relevantes
Información del contexto Escolar:
● Adaptación al grupo curso y Establecimiento: Esta en proceso deadaptación al grupo curso, ya que debe interrelacionarse con compañeros nuevos y adaptarse a la metodología que imparte la profesora y la escuela.
● Comportamiento en el establecimiento: Esta en unaetapa de objetivo en desarrollo.
Información del contexto Socio Familiar:
● Situación de la Familia en el contexto social (Laboral, nivel socioeconómico, etc.)
Guillermo vive junto asus padres y hermanos, en una situación económica media, sin carencias materiales, por lo contrario, Guillermo tiene todo lo que requiere y más.
● Condiciones Socio Ambientales (Vivienda, Barrio,Entorno)
El Barrio donde vive es relativamente céntrico y muy tranquilo, esta rodeado de muchos parques con juegos para su recreación, su vivienda es amplia y de concreto, tiene los espacios...
Mención Trastornos de audición y Lenguaje
Informe
Psicopedagógico
INFORME PSICOPEDAGOGICO
I. Datos de Identificación del Alumno
Nombrecompleto: Guillermo José Pérez Ferrada
Fecha de nacimiento: 8-02-2003.-
Fecha de evaluación: 19-06-2011
Edad: 8 años
Diagnostico: R.M no especificado
Modalidad: PIE Opción 4Laboral
Establecimiento: Escuela Despertares
Etapa y nivel: Laboral 1
Profesor – tutor: Yasna Morgado
Profesora Especialista: Carolina Toro Gutiérrez
Escolarizacionesprevias: Escuela despertares desde pre- básica
II. Motivo del informe
A demanda de : Manejo de instrumentos de evaluación e interpretación de los mismos, solicitando por el estudio depostgrado.
Motivo del Informe: Evaluar psicológica y cognitivamente (Lenguaje y Calculo) a Estudiante con R.M.
III. Instrumentos de Evaluación
● Pruebas Formales: TEVI
● PruebasInformales de Lenguaje y Comunicación y Cálculo.
IV. Antecedentes Relevantes
Información del contexto Escolar:
● Adaptación al grupo curso y Establecimiento: Esta en proceso deadaptación al grupo curso, ya que debe interrelacionarse con compañeros nuevos y adaptarse a la metodología que imparte la profesora y la escuela.
● Comportamiento en el establecimiento: Esta en unaetapa de objetivo en desarrollo.
Información del contexto Socio Familiar:
● Situación de la Familia en el contexto social (Laboral, nivel socioeconómico, etc.)
Guillermo vive junto asus padres y hermanos, en una situación económica media, sin carencias materiales, por lo contrario, Guillermo tiene todo lo que requiere y más.
● Condiciones Socio Ambientales (Vivienda, Barrio,Entorno)
El Barrio donde vive es relativamente céntrico y muy tranquilo, esta rodeado de muchos parques con juegos para su recreación, su vivienda es amplia y de concreto, tiene los espacios...
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