Informe tale

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  • Publicado : 25 de diciembre de 2011
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T.A.L.E.
Objetivo del test: Diagnosticar lectura y escritura desde primero hasta cuarto básico
I.- Identificación del alumno:
Nombre:
Edad: 9 años
Curso: Cuarto básico
Fecha de evaluación:11/10/2011
II.- Análisis cualitativo de la lectura
Nivel lector: Lee silaba directa, indirecta y fonografema es decir se encuentra en un tercer nivel lector.
Tipo de lectura: Silábica vacilante.Calidad de la lectura: Bradiléxica y a la vez disprosódica, es decir Alejandro presenta una lectura muy lenta, y además no lee fluido, por lo tanto no respeta turnos, y existe mala interpretación.Comprensión lectora: Es de tipo inferencial, ya que saca sus propias conclusiones para poder responder las preguntas dadas.

III.- Análisis cualitativo de la escritura:
Nivel de la escritura:Presenta una escritura espontánea.
Tipo de grafía: Cursiva
Calidad de la grafía: Caligráfica infantil.
Los trazos de la escritura que debiesen ser rectos aparecen curvos, los lazos son demasiadocerrados, y las letras que presentan trazos rectos, las realiza con lazos, su letra presenta angulaciones, es mal diferenciada con letras imperfectas, además es irregular el tamaño de la misma,omite tildes, acentos y puntos, su grafía presenta soldaduras, los trazos superiores de las palabras son muy cortos, lo mismo que los inferiores, su letra aparece retocada o sucia , el espacio entre letray letra dentro de la misma palabra aparece irregular, al mismo tiempo el espacio entre palabras es irregular, su escritura aparece relajada, por este motivo su alineación es irregular las palabrassuben y bajan, y al mismo tiempo sus palabras tienen tendencia a bajar, y se inclinan hacia la derecha.

Errores específicos: Presenta disociaciones de palabras tales como “entre-en tre” , ademásexisten asociaciones como: “entre márgenes- entremargenes”, sustituye palabras como: “llanura- dianura”, “descendientes- disendientes”, “tribus- trivus”, “germánicas- jermanicas” , “márgenes-...
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