Informe tecnico

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Centros de Formación Técnica
Análisis de Calidad
Informe Técnico

Área de Testeo de productos
Febrero 2006

1. Introducción 3
2. Objetivos 4
2.1 Objetivos generales 4
2.2 Objetivos específicos 4
3. Marco de referencia 5
3.1 ¿Qué son los Centros de Formación Técnica? 5
3.2 ¿Cuántos Centros de Formación Técnica existen? 5
3.3 Marco Legal 6
3.5 Procesos de acreditación delos CFT 6
3.6 Obtención del reconocimiento oficial 7
3.4 Sistema institucional de los Centros de Formación Técnica 7
3.7 ¿Qué significa que un Centro sea Autónomo? 7
3.8 ¿Qué significa que un Centro de Formación esté en acreditación? 8
3.8 ¿Qué significa que un Centro de Formación esté en supervisión? 8
3.9 Matrícula 8
3.10 Concentración de matrícula 8
3.11 Áreas deEducación 8
4. Análisis de los Centros de Formación Técnica 9
4.1 Muestra 9
4.2 Clasificación 9
5. Conclusiones 14
5.1. Centros no recomendables 14
5.1. Centros que hay que estudiar cada caso 14
5.1. Centros Recomendables 14
6. Exigencias y recomendaciones 16
6.1 Recomendamos a alumnos y apoderados 16
6.2 Solicitamos al Ministerio de Educación 16
6.3 Exigimos a los Centros deFormación Técnica 17

1. Introducción

El Sistema de Educación Superior de Educación chileno cuenta actualmente con tres estamentos: 60 Universidades, 38 Institutos Profesionales y 109 Centros de Formación Técnica.
El número de alumnos del Sistema ha crecido en la última década. En la actualidad hay 402.609 alumnos matriculados en las universidades y 113.220 alumnos en los InstitutosProfesionales. Por su parte, los Centros de Formación Técnica reconocidos por el Estado tienen una matricula total de 68.862 alumnos.

A pesar de su importancia cuantitativa, la información que reciben los estudiantes acerca de la calidad y el carácter institucional de los Centros de Formación Técnica aparece muy disminuida. Es fácil comprobar que los estudiantes en general no tienen una cabalcomprensión del funcionamiento del sistema.

En efecto, la información actualizada y veraz sobre los principales oferentes, así como las principales carreras que ofrece cada tipo de Centro y su importancia en el mercado es limitada. El usuario de los Centros de Formación Técnica, con razón, puede sentirse desconcertados.

Por lo demás, este es un mercado cambiante. Los Centros de FormaciónTécnica evolucionan en su desarrollo así como su participación en este mercado.

Desde el punto de vista de los usuarios la Educación Técnica es un importante recurso de formación y capacitación. Es más corto que una carrera profesional y tiene una directa relación con la mejora de sus condiciones laborales de los trabajadores.

Es nuestro interés, entonces, investigar la información básica parainformar a los alumnos y apoderados sobre las diversas alternativas de educación técnica. Los datos están tomados de publicaciones del ministerio de Educación, institución que supervigilia a los centros de Formación Técnica.

 

2. Objetivos

2.1 Objetivos generales

Evaluar la calidad de los Centros de Formación Técnica.

2.2 Objetivos específicos

a. Verificar el status institucional delos Centros de Formación Técnica.

b. Identificar los criterios para orientarse en la selección de los mejores Centros de Formación Técnica.

c. Identificar los mecanismo que tiene el usuario para reclamar antes los problemas que surgen en los Centros de Formación Técnica.

3. Marco de referencia

3.1 ¿Qué son los Centros de Formación Técnica?

Los CFT fueron creados a partir del año1981 como una alternativa de formación técnico-profesional y permiten que los trabajadores puedan estudiar y mejorar sus condiciones laborales. Es decir, son una alternativa de educación superior, pero que, a diferencia de los Institutos Profesionales o Universidades, sus normas de funcionamiento son más desconocidas por el estudiante.
Todos los CFT son privados, los que no son autónomos,...
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