Informe

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INFORME PSICOLÓGICO

Derivado por :
Fecha de Evaluación :

I.- IDENTIFICACIÓN:

Nombre :
Edad :
Rut :
Fecha de Nacimiento :
Escolaridad : °Año Educación General Básica.

II.- MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluación de nivel y funcionamiento intelectual.

III.- PRUEBAS APLICADAS:

Escala para Evaluación de la Inteligencia enniños de Weschler (WISC-R)

IV.-RESULTADOS:

CI Total :
CI Verbal :
CI Manual :

El desempeño global del alumno evaluado lo ubica actualmente en un rango de inteligencia de Retardomental Leve (CI total = ); con diferencia Inter-escalas (CI verbal = ), Retardo Mental Leve; (CI manual = ), Retardo mental Leve; con un funcionamiento intelectual disarmónico.
Mediante elanálisis de los sub. Test se observa que las capacidades de conceptualización abstracta y memoria a corto plazo se encuentran fuera de la norma y superiores al promedio de rendimiento alcanzado. Lashabilidades de pensamiento asociativo y organización perceptual y coordinación visomotora se ubican dentro de la norma y sobre la media. Las capacidades de observación y discriminación visual y deplaneamiento están dentro de la norma y levemente superiores al promedio obtenido. La capacidad de comprensión verbal se ubica dentro de la norma pero inferior al promedio. Las habilidades de desarrollo dellenguaje y juicio social y sentido común están fuera de la norma y bajo la media. Por último, la capacidad de razonamiento numérico básico se encuentra fuera de la norma y disminuida respecto al propiopromedio de rendimiento.

V.- SÍNTESIS DIAGNOSTICA:

En síntesis, el desempeño global del alumno lo ubica actualmente en un rango de inteligencia de Retardo Mental Leve (CI total = ); con unfuncionamiento intelectual disarmónico de las habilidades cognitivas evaluadas.

VI.-SUGERENCIAS:

• Se sugiere incorporar al alumno (a) dentro del Programa de integración Escolar....
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