Informe

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

UNIDAD:

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

TEMA:



AUTORES:

PROFESOR TUTOR:
CONSULTANTE:



MM/AA
CIUDAD-PAÍS

AGRADECIMIENTO (opcional)
DEDICATORIA (Opcional)
INDICE
Índice de Contenidos
Índice de Gráficos

TEMA
1.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Formulación del problemaJustificación
Objetivo General
2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Antecedentes
Marco Teórico
3.-DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
DISEÑO METODOLÓGICO
Tipo de investigación
Investigación bibliográfica
Metodología
Métodos y técnicas a ser empleadas
Técnicas de investigación
La Observación Directa
La Encuesta
Interpretación de resultados
Conclusiones
Recomendaciones
4.- DESARROLLO DE LA PROPUESTATitulo
Introducción
Justificación
Objetivos.
Desarrollo de la propuesta.
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA (Normas APA)
ANEXOS


NOTA: ESTRUCTURAR CON:
LETRA TIMES NEW ROMAN 12
TITULOS CON NEGRITAS PARA LA JERARQUIZACIÓN (PRINCIPALES TODO CON MAYÚSCULA, SUBTITULOS CON MAYÚSCULA Y MINÚSCULA )
INTERLINEADO 1,5
MARGEN SUPERIOR 2.5, INFERIOR 2.5, DERECHA 2.5, IZQUIERDO 4
ANILLADO (DEPENDE DELCOLOR DE LA UNIDAD ACADÉMICA)
PAPEL A4 DE 65 GRAMOS
LA DEFENSA SE REALIZARÁ UNA SEMANA ANTES DE LA CULMINACIÓN DEL PROGRAMA DE NIVELACIÓN (TRAJE FORMAL)



























ditorial Pearson
Porque veo al final de mi rudo camino que soy el arquitecto de mi propio destino...
AMADO NERVO
El problema de la titulación universitaria en México va más allá deelaborar una tesis. Tomemos en cuenta este apunte; desde que se inicio el registro de profesiones en la República Mexicana, aproximadamente en los años 50´s, considerando hasta Diciembre de 1996 tan solo existían 2,100,000 títulos y cédulas profesionales registrados ante la Dirección General de Profesiones de la S.E.P., ¡ Pero de todas las carreras que se estudian en nuestro País!. Pasantes que sicumplieron con el requisito de titularse y tramitar su registro como profesionistas ante esa institución. En Maestría y Doctorado es aún más impresionante esta falta de titulación.
Esto nos hace interrogar:
¿Porque es tan bajo el volumen de estudiantes que si culminaron sus estudios profesionales, maestría o Doctorado, pero jamás obtuvieron su título universitario correspondiente a su nivel?.
Paraayudar a la solución de esta problemática vamos a examinar las principales razones por las que es tan bajo este número de profesionistas recibidos en México, a fin de hacernos reflexionar sobre los resultados y derivado de ellos identificar, tal vez, nuestras propias soluciones para no ser uno de tantos Licenciados DICEÉL (dice él que es licenciado) Ingeniero DICEÉL (dice él que es ingeniero).Maestros DICEÉL. Doctores DICEÉL.
Como Docentes universitarios, como investigadores y aún como estudiantes o pasantes, debemos preguntarnos porque solo 2,100,000 de todos nuestros estudiantes si obtuvieron el título profesional con su reconocimiento ante la S.E.P. y porque un número ilimitado de estudiantes que ingresan a estudios de nivel superior jamás terminan sus estudios y, si acaso logranculminar con toda su currícula de estudios, preguntarnos entonces cuales son los factores que impiden a estos pasantes llegar a titularse.
Antes de continuar veamos este informe de la OCD, sobre un análisis que hicieron a los estudios en México con estudiante que iniciaron estudios 2n 1976 y concluirían todo su ciclo hasta 1992.
 
Primaria 1976
Secundaria 1982
Profesional media 1985
Preparatoria1985
Educación superior 1988
Postgrado 1993
Inician
100
53
7.0
25
11
1.7
Terminan
62
40
2.7
15
Concluyen 4.5
Titulan 2.47

Aterradores panoramas nos dan estas estadísticas para nuestro país, pero que se refieren a una generación actual, algunos de ustedes pueden estar contemplados dentro de estos números; por lo reciente del estudio.
Si consideramos que la población actual en...