Informe

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INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO FINAL

NOMBRE COMPLETO DEL JEFE(A) DE SECTOR O SUPERVISOR(A) |
Marcelo Montes Acres |
No. DE JEFATURA | No. DE SUPERVISIÓN | DOMICILIO OFICIAL |
000 | - | |
CENTRO DE TRABAJO | TELÉFONO |
| OFICIAL | CASA | CELULAR |
NIVEL | MODALIDAD | SUBSISTEMA | CORREO ELECTRÓNICO |
| | | |
No. DE SUPERVISIONES (SÓLO PARAJEFATURAS) | No. DE ESCUELAS | TOTAL DE ESTUDIANTES |
19 | OFICIALES | PARTICULARES | |
| | | |






PRESENTACION.La Jefatura de Zonas de Supervisión Sector 04 de Educación Indígena con CCT: 21FJI3004W, región Huauchinango; coordinado por del jefe de zonas de supervisión, en colaboración con el equipo técnico de jefatura y del consejo técnico regional, con lasrespectivas comisiones de plan y programas, desarrollo lingüístico, cultura y deporte, presenta los logros alcanzados durante el periodo Escolar 2011-2012. Dimensión Pedagógica: Estándar 2. Planeación pedagógica compartidaEn una puesta en común para intercambiar observaciones y comentarios sobre su perspectiva didáctica y sus criterios de selección de contenidos, los maestros reciben y ofrecenretroalimentaciones sobre sus propias prácticas.En el estándar 2 de la Dimensión Pedagógica se consiguió alcanzar el 93.3 % en la planificación de clases, en la implementación con recursos didácticos y con el intercambio de experiencias en la planeación didáctica, beneficiando a diferentes tipos de alumnos (de nivel inicial, preescolar, primaria y alumnos con características especiales) de las escuelasde la región.Dimensión Organizativa: en cumplimiento del Estándar 14. Que refiere “Funcionamiento efectivo del Consejo Técnico Escolar (CTE)”. El Consejo Técnico Escolar constituye un foro idóneo para el trabajo académico que se realiza en la escuela. El equipo técnico de jefatura y el Consejo Técnico Regional, implementando talleres y cursos como la estrategia del nombre propio, la Psicogénesisde la lectoescritura, marcos curriculares de nivel preescolar, diplomado de parámetros curriculares, entre otros; permitió capacitar a maestros y hacer intercambios de experiencias exitosas de la práctica docente. Gracias a la colaboración y disposición del Consejo Técnico Regional se obtuvo el 100% de nivel de cumplimiento. Dimensión Administrativa: Estándar 19. Control escolar. La escuelacumple en tiempo y forma con las acciones administrativas que garanticen el control de la información del centro escolar: boletas, incidencias, reportes, becas, estadísticas, informes, entre otros, sin menoscabo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje y con el propósito de ofrecer un mejor servicio educativo.Gracias a la colaboración del equipo administrativo se controló y se administró entiempo espacio y forma los recursos humanos financieros, materiales y trámites y servicios conforme a las necesidades de la región logrando un 100% en el cumplimiento 1 Dimensión Política Educativa: * Se difundió la implementación del programa de preescolar 2011. * Se piloteo la Cartilla de Evaluación en un CEPI y en cinco primarias. * Se distribuyó los planes y programas 2011 nivelpreescolar y primaria.Dimensión de logro académico:Resultados globales del ciclo escolar: * Aprobación: 8070 (94.6%) * Reprobación: 463 (5.4%) * Resultados de Lecto-Escritura: 85%RETOSEn este espacio de reflexión de la acciones realizadas en torno al programa Anual de Trabajo y análisis profundo de los logros de metas alcanzadas en cada una de las dimensiones del Proyecto de Gestión y en paralelodel cumplimiento de los estándares del Plan Estratégico de Transformación de la Jefatura de Zonas de Supervisión Escolar, es de reconocer que hay mucho por hacer porque los aprendizajes esperados del Plan curricular sean aprovechados al máximo. Para ello, el equipo técnico de Jefatura y el Consejo Técnico Consultivo Regional, prevé intensificar acciones académicas que permitan fortalecer los...
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