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  • Publicado : 11 de agosto de 2010
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Situación didáctica: “Cuidado del medio ambiente natural”
Duración: 25 días.
Recursos: Láminas, cartulina, plantas, libros, palitos, aserrín.
Capacidades: Reflexión, experimentación,aprendizaje, observación, exploración, descubrimiento, resolución, comparación, preguntas, inferencias.
Campo formativo: Formativo: exploración y conocimiento del mundo.
Valor: Tolerancia.
Competencia:Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en los fenómenos naturales.
Dialogar acerca de los seres vivos y la naturaleza: Observa por medio de láminas, libros y distintos medios decomunicación distintos seres vivos.
Investiga con papá y/o mamá en la casa sobre los seres vivos.
Exponer lo investigado de manera individual.
Formar equipo y comentar lo investigado.
Hacerdecorado de acuerdo al tema.
Elaborar anuncio utilizando decorado para llevar a casa.
Elaborar germinadores Sembrar frijol en un algodón con alcohol dentro de un bote de mayonesa, mermelada, catsup u otrocondimento vacío.
Hacer una gráfica, para hacer anotaciones del crecimiento de una planta progresivamente día a día durante una semana.
Compara e identifica algunos animales que nacen dentro de otroy de los que nacen de huevo. Ve por una lámina (conejos, pájaros, mariposas).
Investigar en casa cómo se producen y cómo se alimentan.
Comentar lo investigado de cómo se reproducen y qué comen.Clasificar animales. Contar cuántos animales hay y de qué tamaño, color y forma son.
Ver por qué cambian los árboles en cada estación del año.
Que los niños plasmen sus dibujos y grafías paraconservar la información.
Elaborar un periódico mural de plantas y animales. El niño realizará un dibujo de manera individual según lo que él desee plasmar sobre animales o plantas, apoyándose en recortesde libros o láminas.
Recortar todos los dibujos y llevar a cabo o armar un periódico mural y pegarlo afuera del salón.
Invitar a los grupos para que pasen a ver la exposición del periódico mural....
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