Informe

UNIVERSIDAD DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DPTO. DE PRÁCTICA DOCENTE


INSTRUCTIVO GENERAL PARA LA PRÁCTICA DOCENTE



CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.-


La Práctica Docente es un proceso integral de experiencias teórico-prácticas que posibilita el cultivo y desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes en la formacióninicial de los futuros docentes, permite al alumno-maestro conocer la realidad intra y extra escolar de las instituciones educativas, aproximarse a la comprensión de la organización y funcionamiento del currículo de clase, confronta las diferentes corrientes sociológicas y pedagógicas recibidas en el aula, con la práctica y fundamentar su labor educativa, le posibilita valorar el desarrollobio-sico-social del educando para impulsar su formación integral, su acción docente basada en la investigación contribuye al mejoramiento continuo de su práctica así como identificar y resolver problemas del entorno lo que conlleva a integrar dialécticamente la teoría y la práctica como estrategia para la elaboración del conocimiento y el desarrollo armónico y equilibrado de su perfilprofesional.

Para ello la práctica docente deberá tener un componente investigativo, mayor carga horaria, y, un desarrollo sistemático y organizado durante el Segundo, Tercero y Cuarto año de formación inicial con las siguientes modalidades:

SEGUNDO AÑO: PRÁCTICA DOCENTE DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTÍA

TERCER AÑO: PRÁCTICA DOCENTE DE DEMOSTRACIÓN
CUARTO AÑO: PRÁCTICA DOCENTE PROFESIONALOBJETIVOS GENERALES:

• Ubicar experiencialmente al alumno-maestro en el ámbito de la realidad educativa y comunitaria, como fundamento práctico para su formación docente especialización...............
• Aprovechar la Observación y Ayudantía intra-aula, para fortalecer conceptos y aplicar correctamente en la práctica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Relacionar creativamente la formaciónteórico-conceptual recibida en el aula con los procesos prácticos de aprendizaje, aplicados en las Instituciones Educativas.
• Cultivar, desarrollar y fortalecer destrezas, habilidades y aptitudes que configuren el perfil profesional del docente, en su respectivo nivel y especialización.



DR. BOLIVAR MAURAD ORDOÑEZ, MS. SC. SOC. PEDRO PABLO FLORES QUIROLA, MS. SC
Director delDpto. de Práctica Docente Coordinador del Dpto. Práctica Docente





Aprobado por la Comisión e Instancias respectivas.

Liz C.



























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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA DOCENTE

GLOSARIO PARA LA PRÁCTICA DOCENTE DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTÍASEGUNDO AÑO


- ALUMNO DOCENTE
- APRENDIZAJE
- CONSEJO DIRECTIVO
- CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
- CURRICULO
- DESTREZA
- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- EVALUACIÓN
- EXTRACURRICULAR
- MÉTODO
- OBJETIVO TERMINAL
- OBSERVACIÓN
- ORGANIGRAMA
- PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
- PLAN DE CLASE
- PROGRAMA CURRICULAR
- PRUEBAS DE RENDIMIENTOLiz C.







UNIVERSIDAD DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DPTO. DE PRÁCTICA DOCENTE



PRÁCTICA DOCENTE DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTIA


SEGUNDO AÑO


GUIA DE TRABAJO Nº 1

1. INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA INSTITUCIÓN:
. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:...............................................
.COMUNIDAD A LA QUE PERTENECE:...........................................................
. PROVINCIA:............................ CANTÓN:............................. PARROQUIA:....
. LIMITES:
NORTE:..............................
SUR:....................................
ESTE:..................................
OESTE:...............................

. CROQUIS:...