Informe

SEGUNDO INFORME TRIMESTRAL
Este segundo periodo de trabajo contempla el avance de lo establecido en el Plan Anual de Trabajo. Si bien es cierto no se puntualizó la ponderación para valorar el alcance de las metas y el cumplimiento de los propósitos, con las evidencias del trabajo y las acciones realizadas, se está en la posibilidad de señalar cómo ha sido la dinámica durante este trienio.
Conrespecto a los elementos fundamentales del Plan Estratégico de Transformación Escolar en las dimensiones ocurre lo siguiente:
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR: Se ha abordado la revisión de la curricular del 2011, pero solo ha sido un esbozo, ya que el trabajo se centraba en el abordaje de la propuesta curricular 2009.
Con respecto a la intervención psicopedagógica, se inició el trabajo con elperfil grupal acordado por la Zona 01 de Educación Especial. Se retomó lo referido a las áreas de desarrollo, y elementos básicos del proceso de aprendizaje de la lectura, la escritura y el cálculo matemático.
Como USAER, se estableció la Propuesta Curricular adaptada que se manejaría este ciclo escolar. Dicha herramienta fue construida en colaboración en la primera reunión de Consejo Técnico.DIMENSIÓN ORGANIZATIVA: Con respecto a la organización del personal, a los docentes se les ubicó conforme a las necesidades del servicio dadas las demandas de las escuelas primarias en las que se brinda el servicio de apoyo. En relación al equipo paradocente, al contar con dos Maestros de Comunicación y dos Psicólogas, se estableció que la atención fuera dada por cada bina en tres escuelas,permitiendo que la intervención fuera de manera menos espaciada. La que se ve mayormente saturada por las condiciones de la población es la Trabajadora Social al tener que atender a los seis centros y al alumnado de los nueve Maestros de Apoyo.
TrabajadoraSocialAdriana Lizzet Ferrer Medina | ESC. PRIM. “FRANCISCO GONZÁLEZ BOCANEGRA” | EQUIPO 1Psic. Rubí Nery DomínguezMtro. Com. Josué Guillermo RangelRuiz |
| ESC. PRIM. "JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ" | |
| ESC. PRIM. “JULIÁN CARRILLO” (MORALES) | |
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| ESC. PRIM. “PONCIANO ARRIAGA” | EQUIPO 1Psic. Alba Esther Barbosa Andrade Mtro. Com. Luis Laureano Alcocer Moreno |
| ESC. PRIM. "FRANNCISCO VILLA" | |
| ESC. PRIM. “JULIÁN CARRILLO” (SAUCITO) | |

Se han establecido acuerdos con las diferentes direcciones para que sebrinden los espacios adecuados para el trabajo de los distintos especialistas, más sin embargo al estar dos escuelas en proceso de reconstrucción y ampliación, hace que este aspecto se vea afectado. Sin embargo se espera que para el mes de marzo la situación ya se haya resuelto.
Un aspecto que no ha sido posible resolver el espacio físico de la oficina de la USAER N° 33, ya que dadas lascondiciones de organización de los grupos y el servicio de los Centros de Atención Múltiple tanto matutino como vespertino, y aun cuando hay disposición y acuerdo con las partes, en este momento no se cuenta con un espacio designado específicamente para la ubicación de la SEDE.
Respecto a los momentos de evaluación contemplados, estos se han venido a modificar dado el nuevo esquema del Programa de CarreraMagisterial, que indica en sus lineamientos que para efectos de evaluación del personal participante, se ha de contemplar hacerlo de manera bimestral.
Sin embargo, como zona, se estableció un instrumento para apoyar la autoevaluación y la coevaluación con respecto a la información que se maneja en la Ficha de Desempeño y del Crédito Escalafonario.
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA: Se ha dadoseguimiento a la planeación de las acciones de intervención del personal de la USAER N° 33 conforme a los cronogramas de trabajo.
Se ha verificado la condición de la población escolar con respecto a su permanencia y asistencia al servicio escolar. En este sentido, se mantiene una comunicación constante con el personal de las escuelas, promoviendo el trabajo colegiado según lo permitan las condiciones y...