ingeniera

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÓN DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA BUENOS AIRES




Propósitos
Se aspira que al finalizar este proyecto de aprendizajelos niños y niñas:
Refuercen los valores en la escuela a través de la lectura, poniéndolos en práctica en el día a día, y amplíen el pensamiento matemático generando verdaderas desafíos intelectuales.
Descubre la importancia del juego, la curiosidad y el descubrimiento para la construcción de nuevos conocimientos.
Docente: Tania Blanco
Nombre del Proyecto: A través de la lectura reforzamoslos valores en la escuela
Nombre del Peic:
Tiempo de duración: Abril -Junio
Alcance: Corto ( X ) Mediano ( ) Largo ( )
Grado: 1º Sección: “C”
MATRICULA DEL GRADO V 8 H 13 TOTAL: 21

EJE GLOBALIZADOR:
ÁREA GLOBALIZADA: Lengua y Matemática
MODO SELECCIÓN DEL TEMA: MAYORÍA ( ) JERARQUIZACIÓN ( ) NEGOCIACIÓN ( X )OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Desarrolle la lectura, escritura y procesos matemáticos.
Descubran y reflejen en sencillas producciones orales, escritas, graficas y artísticas las letras y los números.
Valoren la importancia del apoyo mutuo, el orden, la limpieza y el trabajo cooperativo con compañeros, docentes, padres y comunidad para la realización de actividades dirigidas a la adquisición dehabilidades destrezas y a la construcción de nuevos conocimientos
ACTIVIDAD DE CIERRE DE PROYECTO DONDE SE EVIDENCIE LOS CUATRO PILARES DEL CBN (SER, HACER, CONOCER, CONVIVIR
Los niños y niñas realizaran exposiciones relacionadas con la lectura y los valores, se invitara a padres y representantes para que sirva de apoyo y compartan junto a ellos el proceso de aprendizaje.OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DIAGNÓSTICO:
El primer grado C de la Unidad Educativa Buenos Aires cuenta con una matrícula de 21 niños dividido de la siguiente manera 8 varones y 12hembras los cuales 8 se
Encuentran en lectura fluida y silábica, 10 se encuentran iniciados en la lectura, 3 reconocen vocales y consonantes se encuentran en la iniciación de la lectura.
20 tiene letra cursiva y 1 tiene letra de molde, todos copian del pizarrón exacto uno, en la parte lógica matemática cuentan y escriben números del uno al 100 ,realizan
Operaciones de adicción y sustracción, en suparte afectiva son niños responsables, comparten entre si, expresan afecto mutuamente, vienen diariamente así colegio
Adecuadamente, en su motriz fina, pintan, cortan, rasgan, en su matriz gruesa, brincan, saltan, juegan y tiene desenvolviendo entres si mismo.
DIMENSIONES ALCANCES INDICADORES
EJES TRANSVERSALES LENGUA Comunicación ( x )
- Producción( x)
Comprensión (x ) Respete las normas y los valores inherentes al intercambio comunicativo entre la familia, la escuela y comunidad.
Valore la importancia de los roles del hablante en la interacción comunicativa oral.
Valore la importancia de prestar atención al contenido del mensaje oral. DESARROLLO
DEL
PENSAMIENTO Pensamiento Lógico( x)
Pensamiento Efectivo ( x) Identifique características, propiedades y relaciones entre los elementos usando todos los sentidos.
Comprenda las instrucciones de un trabajo antes de comenzarlo.
VALORES Respeto por la vida ( x )
Libertad ( x )
Solidaridad ( x...