Ingeniera

República Bolivariana de Venezuela.
La Universidad del Zulia.
Facultad de Humanidades y Educación.
Plan de Profesionalización
Seminario de Sociología
Ing. Molero

La pedagogía del oprimido IIparte.

Dinámica Social.
Sociedad Fragmentada (Tipo y antitipo)
Transcultural e incultural

Dinámica Social
La Pedagogía del Oprimido nos muestra la relación educador-educando en nuestrasociedad actual. Nos permite observar como el actual sistema educativo (que ya comenzó a dar sus primeros pasos para mejorar), ha influido en la creación de hombres y mujeres sin visión de futuro, carentesdel derecho a trazarse metas, personas que se amoldan a las necesidades de los que poseen el poder.
Al final, el resultado de esta educación sólo genera en el individuo (no en todos) una especie devacio, resentimiento, frustración, que impiden que el mismo sea un hombre/mujer de provecho para la sociedad, personas que al encontrarse con la dura realidad, cuestionan su vida y enardecen ante unsistema, que para ellos, ha sido responsable de sus fracasos, impidiendo en muchas ocasiones su desarrollo social cayendo víctimas de lideres populistas que a la larga pueden causar tanto o másdaño, y sólo son opresores disfrazados de revolucionarios.

Sociedad Fragmentada
- Hay quien afirma que una sociedad fragmentada es la base social de las democracias restringidas o formales. Lafragmentación es una estrategia del poder dominante que divide al total de la sociedad en grupos aislados (minorías).-

En la lectura se puede observar como esta afirmación queda totalmentedemostrada.
La Pedagogía del Oprimido, muestra como la educación que se imparte en esta sociedad, está diseñada para que sólo un pequeño grupo de personas tengan el dominio total sobre el resto.En esta relación educando-educador se distingue: el tipo (educando) quien será manejado y alienado durante toda su vida, para convertirse al final, en un nuevo tipo (el oprimido), y el...