Ingenieria y creatividad

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Ingeniería y creatividad

Resumen En la sociedad se tiende a alabar lo nuevo y a condenar lo viejo; creatividad es algo que determina novedad, innovación. La velocidad con que ocurren los cambios tecnológicos conlleva a que el ingeniero necesite tanto de una sólida base conceptual generalista que le permita soportar la evolución del conocimiento relacionado con su profesión, como deldesarrollo de procesos mentales y habilidades para estar preparado y afrontar cualquier situación que se le presente en su vida profesional y personal. La educación en la creatividad constituye una actividad autorrealizadora en la que resulta valioso el aprendizaje de nuevas habilidades y estrategias de trabajo a la par de las habilidades propias de la profesión, con lo que se adquiere una actitudflexible y transformadora que propone romper barreras para edificar el nuevo conocimiento. Creatividad, Ingeniería, Palabras Clave: Pensamiento. Introducción Una de las características más destacadas de las sociedades modernas es el uso aplicado de la creatividad. El aumento de la complejidad de los problemas planteados exige no sólo respuestas más integradas sino también cada vez más creativas einnovadoras. Sin embargo, aún hoy es habitual encontrar una educación tecnológica que descuida el aspecto creativo de los individuos y que está fuertemente dirigida a la especialización, lo que convierte a los estudiantes en profesionales ciegos para cualquier consideración que vaya más allá del ámbito de su competencia técnica. La ingeniería busca resolver problemas de índole técnico, aplicandoconocimiento científico con el fin de generar nuevos productos, procesos y servicios necesarios para el mejoramiento de la calidad de vida. El desarrollo de la imaginación y la creatividad, que han sido los elementos fundamentales en la evolución de las civilizaciones, deberían entonces estar presentes en la educación del ingeniero para hacer de estos profesionales aptos para los cambios

dinámicosen la sociedad, la tecnología y el mismo conocimiento. Se escucha bastante acerca de la creatividad. No se discute la importancia que tiene la creatividad en distintos ámbitos de la vida humana. Se estudian técnicas y estrategias para incrementar la creatividad, para el cultivo del talento creador, sus obstáculos, la evaluación de la creatividad, la educación para la creatividad. La creatividad esel proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etcétera) y luego originar ideas, conceptos, esquemas nuevas o no convencionales. Supone una profunda reflexión, que lleva a la persona creadora por caminos nuevos para ella. La mayoría de los productos creados, tal como se nos presentan hoy, no se lograron deuna sola vez. Fueron sucesivamente modificándose hasta su actual configuración. Por ejemplo, en la electrónica, cada científico e inventor ha contribuido un poco en este campo. Algunos sólo plantean ideas, estas se apilan unas sobre otras, se forma una estructura para la creación. Este ensayo presenta una reflexión acerca de la educación creativa, particularmente, en la ingeniería. El ensayo seestructura teniendo como idea central el desarrollo de la creatividad. Se reflexiona acerca de las características de una educación creativa. Se hace referencia a la experiencia formativa del futuro ingeniero. Y se realiza una serie de recomendaciones teórico- metodológicas para el desarrollo de una actitud creativa. Educar en la creatividad Uno de los objetivos de la educación es el desarrollo dehabilidades, potencialidades y valores tanto personales como sociales. Nuestra sociedad está cada vez más necesitada e interesada en desarrollar la creatividad y en tener cada vez más pensadores creativos que ayuden a lograr un mundo mejor2. Torrance [1992], uno de los iniciadores de los estudios de la creatividad, sostiene que ésta es un proceso que vuelve a alguien sensible a los problemas,...
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