Ingeniero mecánico

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EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS

La educación por competencias pretende la integración de habilidades, destrezas y actitudes para ser aplicadas en un contexto específico. En donde los maestros seremosfacilitadores del aprendizaje y los alumnos serán los constructores del conocimiento.
Con ello se busca transformar la cobertura, la calidad y equidad en la educación media superior y estar plenamenteintegrado al Sistema nacional de bachillerato (SNB), para esto se debe de contar con MCC, marco curricular común basado en competencias que definirá el tronco común y la homologación de planes yprogramas.
Las competencias pretenden expresar las capacidades y habilidades que los alumnos deben desarrollar a través del tiempo en contextos escolares y laborables para su vida futura.
Cabe mencionarque estas competencias son las genéricas, disciplinares y profesionales.
1- COMPETENCIAS GENÉRICAS – Son competencias comunes a todos los egresados de la EMS, su aplicación puede ser comocompetencias clave, por que se aplican a lo largo de la vida, son transversales, porque se pueden integrar a todas las disciplinas y espacios curriculares de la EMS y transferibles porque refuerzan la capacidadde los estudiantes de adquirir diversas competencias.
2- COMPETENCIAS DISCIPLINARES – Se dividen en básicas y extendidas.
a) Las básicas son para todos los estudiantes egresados de la EMS yrepresentan un tronco o base común de la formación disciplinar del SNB.

b) Las extendidas no serán compatibles por todos los egresados de la EMS, especificaran el modelo educativo de todos lossubsistemas de la EMS, son más amplios que las competencias disciplinares básicas mencionadas.

3- COMPETENCIAS PROFESIONALES – De igual forma que las disciplinares se dividen en básicas y extendidas.a) Las básicas proporcionan a los estudiantes la formación elemental o básica para el ámbito laboral.

b) Las extendidas preparan a los jóvenes con una calificación de nivel técnico, para...
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