Ingles

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VAUGHAN CLASSROOM GUIDE TO ENGLISH
La guía lingüística para triunfar con el inglés

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Índice
Las cinco claves para aprender inglés To be (presente simple) Presente continuo There is There are Presente Simple Futuro con “going to” Can Will Shall Let’s To be (pasado simple) There was / there were Pasadocontinuo Pasado simple Say – Tell Ask – Tell Used to 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Vaughan Classroom Guide to English Primera Edición Copyright 2010 Vaughan Systems Autor: Carmen Vallejo Redacción de texto adicional: Richard Vaughan Diseño: Ivan Morgan

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Comparativo Superlativo Pretérito Perfecto Pretérito PerfectoContinuo Would Los 3 condicionales Should You’d better Must May – Might Genitivo Sajón El artículo Lista de verbos irregulares Abecedario: The Alphabet Pronouns Common Mistakes False friends Números de Teléfono (tres reglas) Abreviatura SMS

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

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1.

Las cinco claves para aprenderinglés

Richard Vaughan
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El esfuerzo
Hacerse con un buen dominio del inglés exige entre 2.000 y 3.000 horas de esfuerzo y dedicación. Esto se desglosa en un 20% clase, profesor y método, un 40% estudio y uso en situaciones pasivas como navegando por la Web, leyendo bestsellers, recitando frases en voz alta, etc., y, por último, un 40% apuros en la vida real, capeando múltiples situaciones y aveces comprometidas de comunicación donde puede haber mucho en juego. Quienes pregonan soluciones rápidas o indoloras mienten y sólo consiguen salpicar la imagen del sector de la enseñanza de idiomas con sus promesas vacías y oportunistas.

2.

El profesor
Si usted contrata clases de inglés, el profesor debe ser de una calidad poco común. Si no lo es, es imperativo pedir un cambio o cambiarleusted mismo hasta dar con el profesor adecuado. ¿Cómo sabe cuando está delante de un profesor de alta calidad? Es fácil. Es como el flechazo del amor. Si usted sale de la primera clase diciendo una de las frases siguientes o algo muy similar... ¡De qué planeta es este profesor! ¡Cómo mola el nuevo profe! ¡Este nuevo profesor es todo un fenómeno! ¡Me encanta mi nuevo profesor! ¡He aprendido más enesta primera clase que en todo el año pasado! Dígame su nombre otra vez. Me ha gustado mucho su clase. ¡Alucino! ¡Qué pedazo de profesor! ¡Con este nuevo profesor no me voy a perder ni una hora de clase! ... entonces sabrá que ha encontrado el profesor que necesita. Con un excelente profesor, el inglés es interesante, asequible y hasta divertido. Con un profesor del montón, resulta odioso ycuesta arriba.

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3.

Potenciación del oído
La comprensión auditiva es el aspecto técnico más importante de todos. Da igual lo mucho que usted pueda llegar a dominar los verbos, el vocabulario y la gramática, si a la hora de la verdad no es capaz de entender a la primera los significados de las frases pronunciadas a velocidad normal pornativos, además de los matices que anidan en una de cada cuatro frases, entonces usted no sabe inglés. El español medio prioriza y pone casi todo su empeño en aprender teoría gramatical y ampliar vocabulario. Invierte su dinero y su tiempo en aprender prioridades menos críticas. Piensa que con aprenderse los verbos irregulares podrá entender a los nativos cuando hablan.

4.

Soltura y confianzaal hablar
Si el nivel auditivo que usted posee ya es el adecuado, entonces la segunda prioridad es lo que en inglés llamamos fluency. En español me gusta llamarlo soltura y confianza al hablar. Aquí lo que prima es la falta absoluta de vergüenza, miedo escénico o sentido del ridículo. Lo que pretendo es que usted hable por los codos, y, si es preciso, incluso destrozando la gramática de mi...
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