Iniciacion al trabajo escolar

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TAREA DE INICIACION AL TRABAJO ESCOLA.
¿Qué HACA UN PROFESOR DURANTE LA JORNADA ESCOLAR?
ESCUELA PRIMARIA PABLO LUIS JUAN
GRUPO DE PRIMER AÑO B
ANA MARIA SALAZAR DIAZ

1.- ¿Qué hizo el maestro al llegar a la escuela?
La maestra llego y saludo a todos, después los niños iniciaron su formación y todos se fueron al salón.
2.- ¿Qué asuntos atendió antes de entrar al aula?
Atendió solo dosasuntos uno con una madre de familia que le decía que iba a ir por su hijo a la hora del recreo. Y otro fue con el maestro del otro primero que tenían que sacar unas copias para dárselas a los niños para que las leyeran.
3. -¿Cómo organizo a los niños para entrar al salón de clases?
Ella no los organizo en la escuela hacen primero una formación dirigida por el director de la escuela y luegoentran a veces primero las filas de niñas y a veces la fila de niños y todos pasan a su salón.
4. -¿De qué manera inicio el día de clases en el aula?
Comenzó por tomar la lista y pedir la tarea.
5. -¿Qué les dijo a los niños?
Que quien había llevado la tarea, luego les comenzó a decir una palabra y los niños le tenían que decir cómo se escribía, y así fueron muchas palabras las que les dicto.
6.-¿Cómo organizo al grupo escolar al empezar la jornada?
La maestra los tiene organizados en varios equipos, y tiene revueltos a los niños, a los que entienden más y a los que no, y ella nombro a un coordinador de equipo, y este tiene que ver que todos trabajen y por su puesto el coordinador debe trabajar más rápido que todos.
7. -¿Cuáles asignaturas abordo antes de el recreo y cuales después?¿Qué tiempo dedico a cada una de ellas?
Antes del recreo abordo español y matemáticas, y al entrar del recreo siguió con las mismas materias. Dedico mucho más tiempo a la clase de español que a la de matemáticas, para matemáticas solo fue una hora.
8. -¿Qué contenidos abordo en las distintas asignaturas?
El abecedario y los números del 1 al 100.
9. -¿Qué actividades propuso a los niños en cadaasignatura?
Para la clase de español había pedido nombre de animales que encontramos en un zoológico, para este trabajo les dejo la actividad de que los ordenaran por palabras largas y palabras cortas, los nombres que tenían mas de 5 letras se consideraban largas y menos de 5 palabras cortas. Y para la clase de matemáticas les había pedido un rompecabezas de los números del 0 al 100.
10. -¿Cómolos organizo?
A los que traían materiales solos y a los demás los juntaba con otro compañero que si trajera el material.
11. -¿De qué manera utilizo los libros de texto?
En los tres días que estuve no los utilizo.
12. -¿Qué otros materiales educativos y recursos utilizo en el aula?
Los niños tenían un abecedario en la parte de arriba y otro cada quien, también tenía los números del uno alcien y con rojo las decenas, contaban también con un ábaco grande, tienen una mini biblioteca para los niños y les prestan los libros para que los lean.
13. -¿Qué estrategias utilizo para hacer participar a los niños?
Los niños eran muy participativos, pero ella hacía pasar al frente a los alumnos que casi nunca participaban.
14. -¿Cómo los apoyo en el desarrollo de sus actividades?
La maestraexplicaba una y otra vez a los que no entendían la actividad, cada vez la explicaba más sencillo para que los alumnos entendieran mejor, y no se estaba en un solo lugar se la paso por todo el salón observando a los alumnos.
15. -¿Qué otras actividades realizo en el transcurso de la clase?
Los puso a que escribieran su nombre y el nombre de todos los integrantes de su familia con ayuda de suabecedario. También les poso varias operaciones de suma y resta.
16. -¿Cómo mantuvo el orden en el aula?
Les dijo que si no se portaban bien no los dejaría salir al recreo, y les hablaba fuerte para que los niños mantuvieran el orden.
17. -¿Qué problemas individuales manifestaron algunos niños y como los atendió?
Un caso que me llamó mucho la atención fue un niño que se agarro a llorar en plena...
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