Innovacion hacia la educacion

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INNOVACION HACIA LA EDUCACION

INTRODUCCIÓN

La educación ha sido la base de la mayoría de las profesiones que se estudian, pero hasta para ser maestro hay que estudiar y conocer, no solamente el maestro nace, sino también se hace, ya que debe tomar en cuenta teorías de aprendizaje que será importantes para su pleno desarrollo frente a grupo, pero así como existen teorías y corrienteseducativas, también existe la experiencia, la mayoría de conocimientos que se adquieren cuando se es maestro es mediante las experiencias que tienen dentro del aula de clases, no solo basta con tener los conocimientos, en ocasiones existen dificultades dentro del salón de clases con los alumnos, es por esto que el maestro debe estar preparado para este tipo de situaciones a las que se enfrenta, debesaber a que se esta enfrentando y como llegar a la solución sin perjudicarse él, ni los alumnos.

En el siguiente trabajo se abordaran temas que son de vital importancia para que los profesores-alumnos puedan llevar a cabo un proyecto de innovación, el cual ayudara para que el mismo pueda desarrollar una investigación que ayude y apoye a la educación de manera que con este proyecto se pueda llegara conclusiones sobre la educación y cuales son algunas de las problemáticas a las cuales se enfrentan los docentes frente a grupo.

Por otro lado guía al profesor-alumno ya que lo va guiando para realizar su proyecto en un orden determinado y tomando en cuenta aspectos que son de vital importancia para la realización del mismo.

Es por esto que a continuación se observaran distintos aspectossobre la innovación y mas que nada en cuanto a la realización de un proyecto que se pueda llevar a cabo en el aula de clases con los alumnos de cada maestro, estos temas que se tratan mas adelante son importantes para la formación del maestro, ya que lo van guiando y orientando, para ser un profesionista completo y de esta manera ayudar a los alumnos que atenderá en su futuro inmediato.

Dentrode este trabajo se tomaran en cuenta algunos de los temas mas importantes sobre la antología básica de “Hacia la innovación”, ya que como lo dice el “propósito general del curso pretende que el profesor-alumno plantee un problema docente y analice los tres tipos de proyectos que propone el Eje Metodológico para que elija el mas apropiado a su problema…”

Dentro de la primera unidad se abarca eltema de “De la problematizacion de la practica docente al planteamiento del problema”, donde se menciona la lectura de “el problema de plantear el problema” aquí menciona “que los autores relatan su recorrido al intentar planear un problema concreto que indagar. Es a través de la reflexión suscrita por las complicaciones pre-existentes y las que se van generando, como poco a poco se van aclarando,cual es su problemática. Derivan así un planteamiento del problema mas adecuado que les permite, en otro momento, obtener a dos de ellos su titulo de licenciatura, entre otras satisfacciones”. Con esto se quiere decir que la mayoría de las veces existen dificultades para el planteamiento del problema ya que existen diversos problemas en los cuales al querer hablar o tratar sobre uno, salendiversas subproblematicas que obstruyen la construcción completa de la problematizacion y es aquí donde uno se da cuenta que no es tan fácil la búsqueda del planteamiento del problema ya que conlleva a muchos pensamientos, para realizarla hay que buscar una problemática mas focalizada a lo que queremos tratar ya que sino se hace esto, el planteamiento del problema se llega a volver algo tedioso.

Porotro lado se encuentra la lectura llamada “Planteamiento del problema o su delimitacion especiita en el campo problemático” en la cual menciona las limitaciones en las que se puede encontrar el investigador y es aquí donde dice que “las primeras limitaciones que suele encontrar el investigador en su trabajos con la estructura analítico-conceptual son: la impresicion de los términos usados para...
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