Innovacion y cambio curricular

Innovación y cambio curricular
Autor:José Armando Navarro Moreno
En este ensayo trataré de acercar la palabra INNOVACIÓN al ámbito escolar y educativo, tratando de responder a las preguntas más frecuentes que un alumno/a , un profesor/a o unos padres se pueden cuestionar a la hora de escuchar esta amplia palabra.
Trataré de darle respuesta a los aspectos que creo que deben cambiar en laescuela y el currículum, así como los aspectos que pienso que deben cambiar o modificarse y cuál debe ser el sentido de cambio de esos aspectos que considero más relevantes en la escuela y en la educación en general.
Para ello utilizaré herramientas para tratar temas como: la igualdad de oportunidades entre los distintos géneros(coeducación), me posicionaré a favor o en contra del aprendizajememorístico de nuestros/as alumnos/as , si somos capaces de responder a las necesidades intelectuales de nuestros/as alumnos/as, comentaré si estamos de acuerdo o no al conocimiento que se transmite en las universidades y el cambio que se está produciendo en este tipo de aprendizajes teniendo en cuenta algo muy importante como es el conflicto en las aulas, trataré de ver la existencia o no de una culturauniversal y el concepto de homogeneidad y diversidad que existen en las clases , así como tratar aspectos del conocimiento distinguiendo entre saber y conocer y concluiré hablando de algo muy importante como es la formación del profesorado en las nuevas tecnologías y el modelo de enseñanza que están desplegando y llevando a la práctica.
Para introduciros un poco en el tema os acercaré unainteresante definición del concepto innovación elaborada por mi e intentaré contrastarla con otros autores.
A mi parecer lo que se me viene a la cabeza con la palabra innovación es un sinónimo llamado cambio y progreso, por eso la innovación es un proceso de continuo cambio, en el que en el ámbito educativo los docentes no deberían de estancarse y deberían siempre ver nuevas estrategias metodológicasde aprendizaje y nuevas forma de resolver e identificar problemas en el aula y en los niños/as tratando de utilizar los medios de los que dispone en el aula y tratando de pensar en cómo se pueden potenciar esos recursos.
Como dice el Autor: Jaume Martínez Bonafé (Martínez Bonafé, 2009) “Innovación es el deseo que mueve a un docente a intentar mejor su práctica profesional, más allá, de unatécnica o una teoría y siempre acompañado de una finalidad educativa”.
Mientras que Araceli Estebaranz García (Estebaranz, A.Revista Latino americana de Tecnologia Educativa,1994,pág 484)”La Innovación es un cambio planificado por la propia escuela que afecta tanto a la personas en su desarrollo profesional como a la organización y a la enseñanza.Tres campos de desarrollo estan completamenteimplicados: el desarrollo profesional del profesor, el desarrollo organizativo de la escuela y el desarrollo curricular”
En mi opinión en el aspecto que se refiere a: porqué creemos que debe cambiar la escuela y el currículum. En ese caso, si hablamos de innovación y cambio es porque pensamos que la escuela debe cambiar, porque no evoluciona con la sociedad, es decir, seguimos estancados en un modelotécnico en el que el curriculum es ofrecido y dirigido por la Administración, provocando el estancamiento de los maestros, su formación y su pensamiento innovador referente al cambio y al desarrollo , todo esto provoca que el maestro no sea autónomo y pierda su autoconcepto , no pudiendo idealizarse ni como persona ni como profesional, esto es traducido a una sociedad educativa monótona y horizontal,en la que no vemos la realidad que tenemos presente y al final los damnificados y los perjudicados son nuestros/as alumnos/as los que sufren esta centralización de la escuela.
Yo personalmente opto por un modelo participativo y colaborativo en el que constantemente estemos todos los miembros de la comunidad educativa en contacto y podamos debatir y reflexionar sobre estrategias y modelos...