Innovaciones Educativas

PROYECTOS DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE SEGUNDA OPORTUNIDAD.
PRESENTACIÓN
El presente informe analiza los resultados de la investigación desarrollada en Argentina en el marco del Fondo concursable para el desarrollo de proyectos de investigación sobre experiencias educativas de segunda oportunidad para adolescentes y jóvenes desertores escolares con altavulnerabilidad social y educativa, organizados por UNESCO/OREALC a través de su Red INNOVEMOS y la Organización de Estados Iberoamericanos OEI, durante el año 2008.El proceso de investigación y fortalecimiento institucional fue coordinado por la Fundación SES, institución asociada a la Red Innovemos de UNESCO. El mismo estuvo orientado a analizar experiencias de segunda oportunidad desarrolladas en dosde las provincias más postergadas del país, cada una de las cuales posee en sí misma un valor singular y arroja valiosas lecciones y aprendizajes acerca del impacto y el significado de los procesos locales de construcción de experiencias de inclusión educativa. La primera de estas iniciativas la impulsa el Movimiento de Campesinos de Santiago del Estero (MOCASE V.C) junto a las escuelas de lalocalidad de Tintina, Aluhampa y Amamá (Santiago del Estero); la segunda la lleva adelante el Movimiento Juvenil Andresito en conjunto con el Centro de Educación Polimodal N 5 del Barrio A-4 de Posadas (Misiones). Ambas están orientadas a generar el reingreso y la permanencia de los adolescentes pertenecientes a los sectores más vulnerables de la sociedad al sistema educativo. Cada una de estasexperiencias se encuentran sistematizadas y presentadas en el ANEXO 1 que se adjunta a este Informe.
Del desarrollo de la investigación participaron los equipos coordinadores de la ICN, dos investigadores designados por la institución para realizar el trabajo de campo y los informes por localidad y un referente-investigador local de cada una de las experiencias analizadas, quienes colaboraroncon el proceso de investigación y fueron responsables del desarrollo de los planes de fortalecimiento institucional
Este informe describe y compara los resultados más significativos y las lecciones aprendidas en el marco de las experiencias analizadas, en virtud de los dos focos de análisis que guiaron el proceso de indagación: la construcción de alianzas entre escuela y organizaciones sociales;las estrategias pedagógicas desplegadas y sus aportes a la transformación de los formatos escolares, y la mejora de las trayectorias educativas de los jóvenes. Posteriormente, y en función de los resultados obtenidos, se realiza una serie de recomendaciones para la articulación de este tipo de iniciativas y de políticas que fomenten su desarrollo a escala en los Sistemas Educativos de la Región1- Fundamentación Teórica
La investigación sobre experiencias innovadoras de segunda oportunidad, y o
para el reingreso a la escuela, que apoya el Fondo Concursable de la OREALC (2008) a
FUNDACION SES, se desarrolla considerando un contexto crítico respecto de los procesos
de exclusión educativa que persiste en la franja de Adolescentes y Jóvenes en la Argentina.
Por otra parte,este proyecto reside en dos focos de análisis: la constitución de las alianzas
entre Escuelas y Organizaciones Sociales; y el desarrollo de dispositivos didácticos y
pedagógicos en su aporte a la construcción de formatos escolares; y la mejora de las
trayectorias educativas de los alumnos.
En la Argentina, al igual que la mayoría de los países de la región el nivel medio se haconvertido en condición necesaria y obligatoria a partir de la Ley de Educación
Nacional (2006) pero no suficiente, para integrar socialmente a las personas. Por tal motivo,
el acceso y la finalización del mismo constituyen hoy por hoy el piso mínimo que las políticas
públicas deben garantizarles a los jóvenes. Desde esta perspectiva, podemos identificar
distintas problemáticas que afectan...