Inovacion

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA DEL ESTADO
TURNO MATUTINO
CLAVE: 07ENL0006R.

NOMBRE DEL TRABAJO:

IDEA INNOVADORADE
ENSEÑAR HISTORIA

NOMBRE DEL ALUMNO
ANTHONY HERNANDEZ ORTEGA

SEMESTRE: III. GRUPO: “B”


NOMBRE DEL(A) CATEDRÁTICO(A):
ERICK CELIN JIMÉNEZ RINCÓN

MATERIA:


EDUCACION HISTORICA EN EL AULATUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS A 04 DE NOVIEMBRE DEL 2014

INTRODUCCION
La historia siempre ha sido una asignatura en la cual hay que tener una constante lectura para poder aprenderla, ya que hay unagran cantidad de acontecimientos históricos de mucha relevancia sobre nuestro país y en el mundo. Como es más lectura se ha comprobado que la mayor parte del alumnado no le interesa la historia, se leshace muy aburrido y muy tedioso trabajar esa materia.
Las causas son las mismas, una gran cantidad de lecturas que se le hacen muy aburridos, esa es la causa principal de que el alumno no aprendanada de la asignatura.
Es por eso que presento este trabajo, el cual tiene la finalidad de explicar una forma de enseñar a los alumnos la asignatura de historia, una forma en la cual le pongan interés deaprender, lo disfruten y se diviertan.
Los alumnos respondieron positivamente después de utilizar una estrategia para enseñarles la asignatura usando material didáctico llamativos y con eso los niñosjugaran, también usando recortes, canciones o videos, el punto a llegar es que el alumno comprenda la historia y lo tome como algo de agrado.













DESARROLLO
En esta jornada de observación yayudantía en la Escuela Primaria Rosario Castellanos en el municipio de Tuxtla Gutiérrez Chiapas del 8 de septiembre al 10 de octubre del presente año en el segundo grado grupo “A” fue en dondeestuve.
Aquí no se enseña la historia de una manera directa si no los principios lo básico.
Antes de salir unos días a causas del puente que iban a ver por las fiestas patrias realice un pequeño examen a...