Inseguridad

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|EL ESTRÉS EN LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGÍCA DE TORREÓN |
|Posibles Causas, Efectos en los estudiantes y Soluciones |
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|En el siguiente trabajo trataremos el tema del estrés, sus posibles causas y losefectos que tienen|
|en los estudiantes y su rendimiento académico así como las posibles soluciones que podemos darle. |
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|4to Cuatrimestre Turno: Nocturno |
|30/11/2009|
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INTRODUCCIÓN:
El ser humano se encuentra inmerso en una sociedad organizacional donde, desde que nace hasta que muere, su vida transcurre en estrecho contacto con sistemas organizacionales. Esta característica de la sociedad actual hace que el estudio defenómenos típicamente humanos, como es el caso del estrés académico, adquieran un mayor grado de opacidad al estar inmersos en una doble contingencia (Rodríguez, 2001) que obliga a una coordinación entre los patrones organizacionales de comportamiento y la conducta de sus miembros.
Uno de los sistemas organizacionales donde el ser humano se encuentra inmerso, por períodos de tiempo prolongados,es el constituido por las instituciones educativas. El inicio de la escolarización y su posterior desarrollo, sin olvidar el tránsito de un nivel educativo a otro, suelen ser eventos estresantes para el ser humano que en ese momento juega el rol de alumno.
Cuando el alumno de universidad cuatrimestral, que es el de interés para el presente trabajo, inicia o desarrolla sus estudios en lasinstituciones educativas donde se inscribe, se enfrenta a una serie de demandas o exigencias que dichas instituciones le plantean. Estas demandas, en su carácter normativo o contingente, exigen de los alumnos grandes esfuerzos de adaptación.
La forma en que el alumno resuelve estos esfuerzos adaptativos lo conducen al aprendizaje y a la satisfacción personal, o al desgaste e insatisfacciónpersonal; en este segundo caso el estrés académico adquiere carta de naturalización y los estudios de universidad son vividos como una experiencia altamente estresante.
Esa situación estresante se constituye en el indicador empírico de que un alumno está manifestando o viviendo el estrés académico. Ese tipo de estrés es el que constituye el objeto de estudio de la presente investigación.HIPOTESIS DEL ESTRÉS
El motivo de esta investigación es encontrar con certeza y de una manera mas precisa el por que del comportamiento y bajo rendimiento de los estudiantes de esta escuela:
“UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE TORREON”
El estrés es el punto preciso de este suceso ya que influyen muchos factores para que esto suceda. Comenzando desde las relaciones que se tienen en la casa con lafamilia, problemas con los amigos, dentro del entorno laboral, esto influye en el rendimiento escolar.

Análisis descriptivo
a. Estresores
Los resultados obtenidos en los indicadores empíricos del estrés académico ubicados en la dimensión estresores son los siguientes:
|VARIABLES|% |
|QUE INFLUYEN EN EL ESTRÉS EDUCATIVO | |
|La competencia con los compañeros del grupo |50 |
|Sobrecarga de tareas y trabajos escolares...
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