Institucion escolar

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I N D I C E

|TEMA |PAGINA |
|1.1 INTRODUCCION |2 |
|2.1 “La sabiduría docente y el saber científico-pedagógico” |2|
|2.1.1 Conceptualización | |
|2.1.2 Importancia |2 |
|2.1.3 Jerarquía de los Saberes ||
|2.1.4 Diferencia entre el arte y oficio de enseñar. |2 |
| |3 |
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| |3 |
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|3.1 “Reconocimiento, rescate y revalorización de los saberes ||
|docentes” |4 |
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|3.1.1 Mis Saberes Docentes| |
|4.1 “La Práctica Docente Rescate y Renovación”. |5 |
|4.1.1 La Enajenación | |
|4.1.2 La racionalidad técnica- crítica|5 |
|4.1.3 Libertad | |
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|5.1 TEMA: “Reflexión en la acción de la práctica docente”. |8 |
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|CONCLUSIÓN |9 |
|BIBLIOGRAFIA |10 |

“LA SABIDURIADOCENTE: CRITICA, RESCATE E INNOVACIÓN MEDIANTE LA REFLEXION Y SISTEMATIZACION EN LA ACCION DE LA PRACTICA DOCENTE”.

1.1 INTRODUCCION

La función del docente es facilitar en los alumnos las herramientas cognitivas, de sus procesos de pensamiento para un aprendizaje significativo, luego diseñar material de enseñanza y aprendizaje y finalmente adecuar los contenidos de manera que el alumno...
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