institucion

-Institución:

La escuela de Lenguaje “ Juguemos en el bosque” , a la cual realizaremos una intervención esta ubicada en la Región Metropolitana, en la comuna de Maipú, Villa los Héroes .La cualcuenta con 175 niños donde 25 niños han desertado este año escolar.
-Diagnostico:
La información existente sobre la educación preescolar señala positivos efectos para los niños en relación alaprendizaje de la lecto-escritura, desarrollo cognitivo y rendimiento una vez que entran a la escuela
Distintas evaluaciones como la del impacto de la Educación parvulario sobre los niños, y Evaluacióndel programa de mejoramiento a la infancia, han arrojado resultados más matizados. Mientras en las áreas nutricionales y socioemocional, la educación preescolar mostraba avances de importancia, en lasáreas psicomotoras y cognitivas el impacto es más limitado. En efecto en el área socioemocional el rendimiento alcanzado por los niños es estadísticamente significativo
En chile el acceso a laeducación preescolar es más bien limitado. Ciertamente la cobertura para el nivel dista de haberse universalizado, pese a su importante ampliación en la última década, se encuentran diferencias dependientesdel nivel socioeconómico mientras en el primer quintil de ingresos la cobertura era de 22,3%, en el ultimo quintil llegaba al 48,4% (Mideplan).
No obstante, la no incorporación de los niños a estenivel educativo obedece también a otras razones, ajenas a la falta de cobertura
Y De acuerdo a otros datos proporcionados por JUNJI, en el programa jardín infantil la deserción registrada entre 2006 y2009, alcanzo a un 23,0%, un 21,2%, 21,1%, y a un 17,8% respectivamente, en el programa 1jardín infantil Familiar, en tanto los índices son superiores 34,8%, 25,9%, 24,2% y 19,6% para los mismosaños.
las posibilidades de elección en sectores de pobreza y áreas de alta dispersión geográfica, no tiene acceso a otros programas educativos, el ingreso de un niño/as aun establecimiento escolar...