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Instituto Profesional Los Leones: Psicología del Aprendizaje. Docente: María Isolina Peralta A
Concepto de sì mismo y autoestima
Manterola Marta pág.63-72
¿Por què algunos niños parecenpensarque no pueden hacer nada bien? ¿Por què se enfrentan a las nuevas situaciones deaprendizaje pensando que pueden fracasar? Los sentimientos de ineficacia y de escasa valoraciòn personaltienen altaincidencia en los resultados del aprendizaje. La educaciòn sistemàtica, sin embargo, ha prestado poca atenciòn alaprendizaje y desarrollo afectivo del niño y del joven, preocupàndosepreferentemente del aprendizaje de conocimientos.Es ampliamente aceptado que la afectividad juega un rol importante en el aprendizaje, constituyèndose en el motor quemueve a la persona a la acciòn,dàndole significado a lo que aprende. Arthur Combs distingue cuatro factores afectivos queinfluyen en forma crìtica en el proceso de aprendizaje: el concepto de sì mismo, los sentimientos de amenaza,los valores yel sentimiento de pertenencia y acogida.El
concepto de sì mismo
(self concept) es el nùcleo central de la personalidad que afecta cada aspecto del comportamientode la persona y suaprendizaje. El concepto de sì mismo lo definiremos como la idea que el niño se va formando acerca desì a travès de la informaciòn que recibe del medio y a travès de sus propias experiencias conèste. Esto incluye còmo èl seve, lo que èl siente y piensa que es, y en gran parte corresponde a como èl cree que los demàs lo ven. El concepto de sìmismo està formado por todas las creencias yactitudes que tiene la persona respecto a sì mismo; abarca un conjunto bastante amplio de representaciones mentales, que incluyen imàgenes y juicios, no sòlo conceptos, que el individuotieneacerca de sì mismo y que engloban sus distintos aspectos corporales, psicològicos, sociales y morales. El determina lo quela persona es, lo que piensa, lo que hace y lo que puede llegar a ser...