Instroduccion a la pedagogia moderna

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INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA MODERNA

A) HACIA UNA INSTRUCCION DEMOCRATICA:

• Juárez ofrecía desayunos y becas para animar a los niños a ir a la escuela
• Insalubridad
• Escuela obligatoria
• Multaban a los padres por no llevar a sus hijos a la escuela
• Hambre

B) LOS CONGRESOS DE INSTRUCCIÓN Y SUS PRINCIPALES RECTORES:

• Se convoco el 2do congresoen 1890
• La escuela debía ser obligatoria, laica y gratuita
• México se unió a los países modernos
• Diciembre de 1899 fecha de el primer congreso de instrucción publica

C) LA UNIFORMIDAD

• Enseñanza establecida de los 6-12 años
• La educación debía ser igual en todo el país
• No todas las escuelas tenían los mismos recursos• Las materias básicas debían ser las mismas

D) EL LAICISMO

• Fue entendido como neutral, el estado respetaría la libertad de culto y de conciencia (ley ferry)
• Extendería el laicismo a las escuelas particulares para que existiera la uniformidad
• Separar a la iglesia de la escuela

E) OTRAS RESOLUCIONES

• Primaria debía serobligatoria, laica y gratuita
• Preparatoria
• Ejercicios de memoria
• Las materias que se debían impartir eran: cívica, gimnasia, lectura, valores, ciencias
• La semana escolar era de 5 días y el año escolar era de 10 meces
• Solo eran dirigidos por mujeres
• Se dividía en 2 grados: normal (2 años) superior (5 años)
• Tenían que terminarsus estudios y escoger que querían seguir estudiando
• La sociedad debía tener leyes para la evolución
• Justo Sierra creo reformas para que todas las personas tuvieran un progreso intelectual
• El 1er año duraba (20 min.) 2do (25 min.) 3ero (30 min.) 4to (35 min.)
• Jubilación a los 30 años

F) LEGISLACION EDUCATIVA DE LOS 90’S

• En elD.F. cambiaron las leyes de educación publica
• Díaz hizo que existiera un método superior
• La crisis financiera de 1892 provoco gran interrupción a los mejores educantes

G) LA RIQUEZA O EL CONTROL DE LAS ESCUELAS

• El D.F. tenia a su cargo 417 escuelas mientras que el gobierno solo 39
• Se suprimieron los impuestos en el D.F.
• Se determinoque las escuelas fueran costeadas por el gobierno
• Se implementaron trabajos manuales

H) PROYECTOS Y REALIZACIONES

• Nuevos nombramientos
• Joaquín B. renuncio
• Justino Fernández fue el nuevo ministro de 83 años, era director de las escuelas de jurisdicción.
• Primaria no debía ser instructiva sino educativa
• Enseñar al niño apensar y sentir
• Crear conciencia nacional era necesario
• Educación nacional eficaz

I) LA INSTRUCCIÓN DE LOS OFICIOS

• Industria, comercio, agricultura, minería, era para los niños
• Para las niñas era industrial, de artes y comercial
• 1905 pocos alumnos cursaban primaria
• Reorganización de la primaria superior
•Preparación de 6 años era mejor que la de 4

J) LOS PARVULOS TAMBIÉN DEBEN APRENDER

• La primera escuela de párvulos en el país fue creada por Laubscher, Veracruz; 1833
• 1904 primeras escuelas exprofeso
• El sistema educativo era el mismo que el de Europa y Estados Unidos
• Pestalozzi se preocupaba por impartir educación a los niños de 3-6 años• Pestalozzi decía que se debía de “aprender haciendo”
• Rosaura Zapata dirigía un programa de estudios donde había cursos de cómo construir una casa, los materiales de los carpinteros, etc.
• San Luís Potosí tenia 4 escuelas de párvulos
• El gobierno dividió su territorio en 2 zonas para la dirección técnica y administrativa

K) EL SUEÑO DE JUSTO SIERRA:...
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