Instructivo de aplicacion y evaluacion del test abc

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PRUEBA I

Formula Verbal.
Toma este lápiz, haz en este papel una figura igual a esta (Tiempo máximo de espera para reproducir a la vista el modelo: Un minuto para cada dibujo). ¡Muy Bien!, ahora haz otra igual a esta (Las mismas indicaciones). Con la tercera figura se procede en la misma forma. Se presenta primero el cuadro, después el rombo y, por ultimo la figura irregular.

Evaluación1.- Cuando la reproducción del cuadrado sea perfecta o con dos lados apenas sensiblemente mayores conservando todos los ángulos rectos, el rombo en los ángulos bien observados y la tercera figura reconocibles: 3 puntos (superior)
2.- Cuando la copia del cuadrado tenga dos ángulos rectos y las demás figuras sean reconocibles: 2 Puntos (medio)
3.-Cuando las tres figuras sean imperfectas, peroiguales entre si: un punto (Por tres tentativas de cuadrado, tres células, tres simples garabatos o presentarse algún dibujo de invención como una casa, una pelota, etc. Cero (nulo).

PRUEBA II

Formula Verbal.
1.- Preséntese el reverso del cartón que contiene las figuras y dígase: “Voy a voltear el cartón y en el veras unas figuras muy bonitas, vas a mirarlas sin decir nada. Después de que yoesconda el cartón, tu me dirás lo que has visto”
2.- Expóngase el cartón durante 30 segundos y proceda a esconderlo; para la reproducción oral no se limita el tiempo.
3.- Pregúntese al niño ¿Qué es lo que viste? Si el niño es tímido, agréguese: ¿Qué Viste?, ¿Qué mas?
(Nota: Si el niño iniciara la enumeración a la vista del modelo, dígase: “Espera que yo te lo pida”)

Evaluación
1.- Por elnombre de las figuras identificadas 3 Puntos
2.- Por el nombre de 4 a 6 figuras 2 Puntos
3.- Por el nombre de 2 a 3 figuras 1 Punto
4.- Por el nombre de 1 o nada 0 Puntos
(Nota:Pueden considerarse ciertas respuestas: Jarro o Taza, Botín, Huarache por zapato, Coche o automóvil por carro etc.)
En Observaciones, anótese si hay tartamudeo o algún otro indicio de deficiencia en el vocabulario.

PRUEBA III

Formula Verbal.
(El examinador, a la derecha del niño, apunta con el dedo índice, al frente, teniendo el brazo un poco doblado.) Mira bien lo que mi dedo va haceraquí. (Reproduce en el aire el movimiento) 1.- Haz esto (Reproduce en el aire el movimiento)
2.- Ahora esto (Reproduce en el aire el movimiento) 3.- ¡Muy bien! Ahora toma este lápiz y haz en el papel las figuras que hiciste en el aire con tu dedito. Haz cada cosa por separado. (Cuando el niño hiciera una pausa larga o se mostrase tímido.) ¡Muy Bien! Ahora haz la otra….Ahora la ultima.Evaluación
Se evaluara por las figuras dibujadas en la siguiente forma:

1.- Buena reproducción en las 3 figuras 3 Puntos
2.- Buena reproducción en 2 figuras sin importar cuales, e imperfecta una 2 Puntos
3.- Buena reproducción de una figura, siempre que no se invierta 1 Punto
los demás.
4.- Mala reproducciónde todas las figuras, pero diferenciadas 1 Punto
5.- Reproducción del mismo trazo en las tres figuras o inversión de todas 0 Puntos
Observaciones: Buena reproducción significa expresión por el dibujo de la dirección de los movimientos en sentido proporcional. Anótese la mala dirección del movimiento mediante una flecha que indique la seguida por el niño.
(Nota: Losdibujos indican el tamaño y la dirección que el maestro debe seguir en el aire. La reproducción que el niño debe hacer en la hoja, la puede realizar en una hoja tamaño oficio o en tres medias hojas, una para cada dibujo)

PRUEBA IV

Formula Verbal.
Voy a decir siete palabras; presta mucha atención por que después vas a repetirlas. Escucha: Árbol - Silla - Cachorro - Flor - Casa – Maleta....
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