Instrumentacion didactica,conceptos generales

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TEMA 1. PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN: DE LA DIDÁCTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGÍA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA.
LECTURA: INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA. CONCEPTOS GENERALES.

El autorMargarita Pansza González en la lectura “instrumentación didáctica. Conceptos generales”, en: fundamentación didáctica; nos hace mención de la instrumentación didáctica y otros conceptos tales como:objetivos, contenidos, actividades o situaciones de aprendizaje, evaluación etc., en donde nos comenta que el aprendizaje es una competencia que esperamos como resultado de nuestro alumnos, acondicionandodiferentes instrumentos para una buena enseñanza.
Es por eso que también, como docente mi alternativa es planear adecuadamente y diariamente sin limitar otras herramientas que nos ayuden afacilitar el entendimiento a mis alumnos dentro del aula. Por otra parte como docente debo estar actualizándome para poner en práctica las nuevas reformas educativas, ya que en el aula se requiere dela modernización sin límites, utilizando las nuevas tecnologías.

(1) Entendemos la planeación didáctica “como la organización de los factores que intervienen el proceso de enseñanza –aprendizaje, a fin de facilitar a un tiempo determinado el desarrollo de las estructuras cognoscitivas, la adquisición de habilidades y los cambios de actitud del alumno”.

Acerca de mi planeacióndidáctica, la organizo con anticipación, en donde tomo en cuenta los proyectos, aprendizajes esperados, la transversalidad, los temas, los tiempos, los ejes, ámbitos, evaluación, y por lo tanto esto me ayudaa desarrollar el proceso de enseñanza – aprendizaje con mis alumnos.

(2)Generalmente, cuando oímos hablar de educación tradicional nuestra   referencia inmediata es la imagen de un profesor quehabla y unos alumnos que escuchan; pero pocas veces nos detenemos a reflexionar sobre las características y las implicaciones de este tipo de enseñanza.

La didáctica tradicional es un modelo...
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